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word 整理版 初中数学课题研究报告 一、课题概念界定 二、预设的研究目标和任务 三、研究内容设计 四、运用的主要研究方法和手段 五、研究思路 六、作业设计的基本要求 七、作业设计的内容和形式 一、课题概念界定 1. 薄弱初中： 指某一特定区域内， 生源质量相对较差、 教学质量相 对偏低、社会信誉不高的初级中学。 2. 数学作业设计： 数学作业是指课前、课堂、课后的数学作业。作 业设计包括教师设计作业和学生自主设计作业。 二、预设的研究目标和任务 通过研究探索不同类型的多元化作业的设计方式、 方法，让学生通 过多元化的作业， 感受自己的价值， 乐于作业， 提高对数学的综合 应用能力。 学习好帮手 word 整理版 1. 本校数学学情的研究 调查全校学生作业情况， 如：您喜欢哪门学科的作业？您喜欢什么 类型的数学作业形式？您希望数学作业侧重于哪一个方面？您觉 得现在的数学作业量怎样？等等。调查数学任课教师作业设计现 状，侧重于发现存在的不良作业设计及纠正的对策。 2. 本校数学作业设计情况的调查分析研究。 从作业设计的可行性和有效性入手， 有针对性开展数学习题设计情 况调查与分析。 3. 数学作业设计的实践研究： 在实践中将数学的教学专题——数与代数、 空间与图形、 统计与概 率、实践与综合应用进行系列分类研究， 形成各具特色、 行之有效 的练习设计。 三、研究内容设计 1. 学生分层研究，如何针对学生的个性差异，将学生分层。 2. 课内练习分层， 包括“数与代数”练习的作业分层、 “空间与图 形”练习的作业分层、 “统计与概率”练习的作业分层、 “实践与 综合应用”练习的作业分层等。 3. 课外个性化作业分层， 设计不同类别的课外作业， 让学生开展个 性化的课外拓展。 四、运用的主要研究方法和手段 本课题遵循“设想——尝试——反思——提升”的研究思路， 力图 在尝试中研究，在研究中反思，在反思中提升。 学习好帮手 word 整理版 1. 文献资料法： 广泛搜集与课题相关的资料， 并组织课题组成员学 习先进理念，提升理念，以前沿的理论指导实践。 2. 行动研究法： 邀请教研组全体教师一起制定方案， 市教研室专家 定期指导及时调整数学作业设计的行动方案。 3. 调查研究法。 通过教学中教师作业设计的现状调查分析， 构建适 合我校数学教学的作业设计策略。 4. 经验总结法： 总结经验教训， 在理论上构建数学作业多元化的基 本体系和有利于学生全面发展的数学作业设计方式。 五、研究思路 1. 在前期准备阶段，拟定调查问卷，统计、整理、分析问卷调查结 果，确定研究思路和具体方法。 2. 根据确定的研究思路和具体方法开展研究。 3. 对研究过程和出现的问题进行及时总结调整， 根据调整后的方案 开展研究。 4. 进行总结形成最终成果。 六、作业设计的基本要求 1. 科学性：作业的内容要符合学生的身心发展规律， 符合学生掌握 数学知识、 发展数学能力的规律， 题目的编制甚至排列都要符合学 生的认知特点，题目的内涵及其表述要做到科学、准确。 2. 层次性： 学生的差异是客观存在的， 所以在设计作业时， 根据学 生身