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魏晋至元思想1 三 宋明理学 【目标要求】 课标要求 1．列举宋明理学的代表人物及其主张，说明宋明时期儒学的发展。 2．理解理学和心学的思想内涵。 教学重点 掌握程朱理学和陆王心学的主要内容和特点。 教学难点 1．理解理学和心学的思想内涵； 2．正确评价程朱理学和陆王心学的历史地位。 【自主学习】 一、儒学的困境与儒学复兴运动 1.历史背景 (1)到了________，儒学的权威性被严重削弱。 (2)魏晋时期，____和佛教直接冲击着儒家思想作为____________的地位。 2.基本过程 (1)唐代中后期，韩愈激烈反对佛教和道教，提出了儒家的________；李翱提出必须从“性命之源”的高度来理解孔子之道。 (2)北宋士大夫推崇《春秋》中的“尊王攘夷”之旨，主张以儒家的________巩固中央集权，掀起了声势浩大的____________。 3.重大影响 大开研习儒经义理之风，重忠孝、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成，促使____在儒学复兴运动中孕育而生。 二、北宋五子与理学的创立 1.主要贡献 (1)周敦颐建构了关于万事万物的衍生规律，把人与________的本原合而为一。 (2)邵雍重新排列《____》的六十四卦，试图揭示________，进而解释人类命运。 (3)____严格区分了天、道、性、心等概念，准确表达了____的基本宗旨和精神。 (4)程颢、程颐确定了理学的最高范畴，认为“____”是天理的核心和修养的最高境界。 2.共同影响 将儒家的忠、孝、节、义提升到了“____”的高度，形成了一整套囊括________的严密思想体系，标志着理学的创立。 三、朱熹的学说与理学的成熟 1.主张和活动 (1)认为理比气更根本，逻辑上理先于气；同时，气有变化的______，理不能离开气。 (2)区分了教育的“____”和“____”两个阶段，强调日积月累和循序渐进。 (3)强调“仁”是人的爱心及一切________的终极源泉，强调获得精神的自足和自由的同时，还应有强烈的__________。 (4)认为道的价值内涵是“_______”，认为儒家干预政治的关键是设法“______”。 (5)将《大学》《中庸》《论语》《____》集为《四书》，并对之加以注解，使之成为理学的经典。 2.基本评价 全面总结了____以来的理学成就，建立了庞大而严密的理学体系，其思想作为____________，对维护______________起到了重要作用。 四、陆王心学与理学的发展 1.陆九渊的思想主张及其地位 (1)主张：提出的核心命题是“________”，批评____的理学过于“支离”，主张于人生日常处直接体悟理，认为“物欲”和“意见”是人心之弊。 (2)地位：陆九渊是____的开创者，在当时引起了强烈反响并深刻影响了后世的________。 2.王守仁的思想主张及其地位 (1)主张：认为人是天地的心，____就是本心、良知；主张“______”是学以至圣的修养关键，特别强调“________”。 (2)地位：王守仁建立了______________，是心学的集大成者。 3.陆王心学的历史意义：标志着重建________的理论任务已经完成。 【重难点探究】 【探究1】程朱理学和陆王心学具有怎样的异同点？ (1)相同点：①从内容上看，都是儒学的表现形式之一，属于宋明理学的突出代表，继承了儒家“仁”和“礼”的思想，认为“理”是世界的本原，是对传统儒学的继承与发展。②从实质上看，都提倡高调的道德理想主义和严厉的文化保守主义，以儒家的纲常伦纪来约束社会，以维护专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。 (2)不同点：①对“理”的认识：程朱理学强调理气关系和宇宙结构，主张“理”是世界的本原，主宰万物；陆王心学不谈理气关系和宇宙结构，主张“心即理也”，认为心是天地万物的渊源。②求“理”的方法：程朱理学主张用“格物致知”的方法认识和把握“理”，陆王心学主张通过“发明本心”认识和把握“理”。③所属哲学范畴：程朱理学属于客观唯心主义思想，陆王心学属于主观唯心主义思想。 【例题】“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时（　　）。 A.儒道佛出现融合的趋势 B.佛教开始传入中国 C.诗歌创作呈现繁荣局面 D.绘画风格以写实为主 解析：魏晋南北朝出现了三教（儒、佛、道）融合的趋势，材料反映了这一历史现象。佛教传入中国是在西汉；诗歌创作的繁荣局面出现在唐朝，B、C两项时间错误；唐宋绘画以“写意”为主，因此，D项错误。 答案：A　 【变式演练1】“身似菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”与这一佛家偈语提倡的修炼方式类似