人教版二年级语文上册第10课《日月潭》优秀课件.pptx

; 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。;日月潭之晨;初读课文;1;日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 美丽 小岛 展现 台湾省 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 披上;绕;湖;我会写;;;位置; 日月潭在台湾的什么地方？;;1.上面的文字共有____句话。 2.台湾省最大的湖是____________，位置在 _____________________。 3.描写山多，树多的词分别是__________和 ____________。;位置; 日月潭的名字是怎么得来的？; 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像____________，叫________；南边像_______________，叫_______。;小岛把湖水分成两半;北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。;结构：;结构：;结构：;结构：;日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 美丽 小岛 展现 台湾省 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 披上;位置; 读第三、四自然段，思考：; 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。; 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。; 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。;恰当地写出了日月潭下雨 时的朦胧之美。;; 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;;台湾风光欣赏;阿里山;垦丁; 假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么？;一、辨字组词。;二、照样子写句子。;三、拓展阅读。;龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就化作了两座青山。人们为了纪念他们，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。;朗读课文。背诵第2—4自然段。; 背诵指导：反复朗读课文，特别是要求背诵的2—4自然段。知道这几个自然段写了什么景色，有什么特点；然后找出句与句之间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。;你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。;读一读，记一记。;“群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”的构词方式，“名胜古迹、山清水秀”是“什么和什么”的构词方式，“点点灯光、蒙蒙细雨”是“什么样的事物”的构词方式，且用叠词来形容一种事物。弄清这些词语的特点后，要在熟读的基础上把它们积累下来。;查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。 办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览。;; 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。;初读课文;;绕;我会写;;重难点字书写指导;;1.如何划分文章层次？;; 日月潭在台湾的什么地方？;;1.上面的文字共有______句话。 2.台湾省最大的湖是______________，位置在 _______________________。 3.描写山多，树多的词分别是____________和 ____________。; 日月潭的名字是怎么得来的？; 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像___________，叫_______；南边像____________，叫_______。;小岛把湖水分成两半;北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。;读第三、四自然段，思考：; 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。; 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。; 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。;恰当地写出了日月潭下雨时 的朦胧之美。;; 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——;;拓展延伸;阿里山;垦丁;一、把词语补充完整。;二、照样子写句子。;三、拓展阅读。;龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就化作了两座青山。人们为了纪念他们，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。;课后习题参考答案; 朗读示例：天边的晨星/和山上的/点点灯光，隐隐约约地/倒映在/湖水中。 背诵指导：反复朗读课文，特别是要求背诵的2～4自然段。知道这一部分写