人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优秀课件.pptx

5 玲玲的画第1课时第2课时新课导入第1课时 你喜欢画画吗？初读课文认真听课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字音读准，句子读通顺。说一说：这篇课文一共有几段？192345678初读课文pínɡjiǎnɡcuīpāxiánɡzānɡ详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏 报 另类 懒惰 并且 糟糕 中肯 拿出 一幅画 来不及小巧玲珑详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏 报纸 另类 懒惰 并且 糟糕 中肯 拿出 一幅画 来不及 小巧玲珑zāobàolìnɡlǎnbìnɡfúhuàkěnnájílínɡ后鼻音读本调时，“端详”指端庄安详。端详 读轻声时，“端详”指仔细地看，课本中应读轻声。王字旁表示“美好的事物”。玲是玉器敲击发出的声音。玲玲懒及肯详催并玲幅啪另脏奖报评糟初读课文zānɡ_____脏乱脏zànɡ_____心脏 这个地方脏（zānɡ）乱得难以形容，我的心脏（zànɡ）都快受不了了。初读课文_____一只zhī只zhǐ_____只有 这棵大树上只（zhǐ）有一只（zhī）小鸟。初读课文我会写奖评纸画幅（奖励）（报纸）（评奖）（一幅画）及并拿报另（报答）（并且）（拿出）（另类）（来不及）将上面的生字按结构分类。左右结构：幅 评 纸 报 上下结构：奖 另 拿 并半包围结构：画独体字：及初读课文【满意】【来不及】【懒洋洋】因时间短促，无法顾到或赶上。没精打采的样子。满足自己的愿望；符合自己的心意。品读课文 要是把这三幅图当作是课文的插图，应该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。213品读课文 借助图画，想一想：课文讲了一个什么故事？ 玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心 。在 的帮助下，玲玲在原本脏的地方 。画弄脏了爸爸画了一只小花狗品读课文 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。品读课文得意 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。品读课文伤心 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。怎么了，玲玲？ 我的画弄脏了，另画一张也来不及了。 别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？品读课文玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？●你们觉得玲玲的做法怎么样？●玲玲这回满意了吗？品读课文 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意书写指导画huà半包围结构：一部首：“田”写得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。书写指导：书写指导幅fú左右结构结构：部首：巾左窄右宽，右下“田”字写得又宽又扁。书写指导：书写指导评pínɡ左右结构结构：部首：讠左窄右宽，右边的长横要穿插到左边偏旁中间。书写指导：书写指导奖jiǎnɡ上下结构结构：部首：大书写指导：上下两个部分都要写得稍扁，“大”字出头部分要稍短。书写指导纸zhì左右结构结构：部首：纟左窄右宽，第六笔横起笔在中心点上，左低右高，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。书写指导：品读课文第2课时复习词语：玲玲 端详 评奖 啪的一声 弄脏 报纸 来不及 懒洋洋 动脑筋品读课文 爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？品读课文第一次对话： 爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气。品读课文第二次对话： 玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读。第三次对话： 爸爸的话要读出高兴的语气。 看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。品读课文 齐读下面两句话，边读边想：这两句话是什么意思？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。品读课文指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。品读课文坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 好事：整张画看上去更好了。 爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的 ，起到了 的作用。点明主题中心句品读课文这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？品读课文说一说：这样的事我也遇到过…… 示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这件事告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。结构梳理玲玲的画不小心弄脏了只要肯动脑坏事变好事画看上去更好了