人教版二年级语文上册第2课《我是什么》优秀课件.pptx

;;自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有几个自然段？;1;晒太阳 变成 极小 一片 傍晚 水滴 小溪 奔跑 海洋 工作 坏事 淹没 冲毁 房屋 给 带来 猜猜 越升越高;晒;;;海洋;我会写;;;云;;冰雹;“我”又是怎样从汽变成云的呢？; 有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。; 我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（ ）。;认一认; 齐读第2自然段，找一找，并说一说：水还会变成什么？怎样变的？; 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。; 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。; 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。; 小水滴聚在一起（ ）下来，人们叫我“雨”。 我变成小硬球（ ）下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。;动动脑筋，说一说。; 清晨，我变成神秘的青纱，遮住了你的眼睛，人们叫我“ ”。; 秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在动植物上，人们叫我“ ”。;结构：;结构：;结构：;结构：;第2课时; 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。;在池子里睡觉;在小溪里散步;在江河里奔跑;在海洋里跳舞、唱歌、开大会;说一说： “我”还会在哪里干什么呢？ 我在 里 。;;脾 气;灌溉田地;淹没庄稼;_____没有; 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。;挖渠;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;晒;;;一、看拼音写词语。 biàn huà jí xiǎo yí piàn （ ） （ ） （ ） bànɡ wǎn hǎi yánɡ dài ɡěi （ ） （ ） （ ）;二、照样子加偏旁，变化新字再组词。;三、课内阅读。;从文中找出两对反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 用“有时候……有时候……”写一句话。;朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。;第3自然段要读得有变化；第4自然段可以用两种不同的语气、语调来突出好与坏、是与非。; 朗读示例：平常/我在池子里睡觉，在小溪里/散步，在江河里/奔跑，在海洋里/跳舞、唱歌、开大会↘。;小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。;有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。; 老师指导：句中加点的词都是描写动作的词。“落”写出了小水滴从空中往下掉落的样子；“打”写出了冰雹下来的力度之大；“飘”写出了雪花在空中下落的缓慢与轻盈。;参考答案： 树叶从树上落下来，像蝴蝶在空中翩翩起舞。 豆大的雨点打在玻璃窗上，发出噼啪的响声。 柳絮从空中飘下来。;读一读，记一记。; “灌溉、发动、淹没、冲毁”都是动词，“田地、机器、庄稼、房屋”都是名词。其中“灌溉、发动”具有褒义，描述了水给人们带来的好处；“淹没、冲毁”具有贬义，描述了水给人们带来的灾害。;1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。 2.画一画水的变化的连环画。;;;;初;;晒;我会写;;重难点字书写指导;结构：;结构：;结构：;结构：;;;我 会 看;带着问题读课文： 1.“我”都变成了什么？在文中标出来。 2.“我”是什么？ 3.学完本课后，在下图对应的位置填入适当的词。; 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。;太阳一晒，我就变成汽。;“我”又是怎样从汽变成云的呢？; 有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。; 我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（ ）；;认一认; 除了汽和云，“我”还会变成什么？齐读第2自然段，找一找，并说一说。; 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。; 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。; 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。; 小水滴聚在一起（ ）下来，人们叫我“雨”。 我变成小硬球（ ）下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花