人教部编版版道德与法治八年级上册5.3 善用法律 课堂应用教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 1 《善用法律》教案 一、【教材分析】： 本课是八年级《道德与法治》上册第二单元第五课《做守法的公民》中的课第三框题《善用法律》内容，本课主要内容有： 1、遇到侵害依法求助。 2、有勇有谋应对违法犯罪。 本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生思考：在生活中遇到非法侵害时，如何依法求助？如何依法维权？通过分析具体事例，说明在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时要依法维权，强调用法律手段解决问题的重要性；还要从正当防卫、有勇有谋等方面介绍了如何与违法犯罪作斗争，旨在让学生初步学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。 二、【学情分析】： 本校虽然是一所乡镇中学，但地理位置离城区近，学生的家庭环境和条件都普遍不差，经常出入市区参与各种社会活动，本次教学对象是八年级的学生，涉世不深、缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，不懂怎么样依法维权。学生极需要了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助他们维护自己的合法权益、增强依法维权的意识和能力，让其得以健康成长；其次，作为未成年人而言，善于斗争更多地应体现在态度上，面对违法犯罪不能无动于衷，要学会在保证自己安全的基础上巧妙斗争。 人教版政治七年级《集体生活成就我》教案 课题 《善用法律》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感态度和价值观目标：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 知识目标：1、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 2、懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。　　 重点 了解我国能够提供法律服务和帮助的机构。懂得受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济。 难点 懂得面对不法侵害时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频，全班同学认真观看 思考： 你对此事的看法怎么样？ 如果你是小涵，你会怎么做？ 同学与小组成员说说自己的看法。 通过视频，让学生的注意力迅速集中。引导学生进入新课。 讲授新课 出示课题： 善用法律 （一）遇到侵害，依法求助 1、请你说说对刚刚视频的感想 老师的话： 当我们遇到不法侵害时，要学会用法律与人打交道，要依靠法律来维护自己的合法权益。 2、你如何看待帮助小涵的男士和年长女士的行为？ 那么，遇到类似的问题，我们可以寻求谁的帮助？ 老师的话：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 3、如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，怎么办？ 老师的话：不用担心，我们可以寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院举报、控告，必要时可以直接向人民法院起诉。 小结：1、学会用法律与人打交道 可以通过法律服务机构来维护合法权益 3、可以寻求国家的法律救济。 4、诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 （二）有勇有谋，应对犯罪 1、观看视频 思考：你如何看待杨济源的行为？ 遇到类似的事，你会怎么做? 小结：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。 ③在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。 常见方法策略：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。 沈某是某贸易公司的副经理，妻子病逝，女儿小倩15岁时，沈某因病不幸身亡，小倩的叔叔第一时间过来处理后事，并控制了沈某的所有遗产和证件。两年中，小倩叔叔并没有将遗产分配给小倩，等于霸占了她的遗产，小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？ 课后反思　查漏补缺: 看电子白板，课件展示。 请学生积极举手发言，说说自己的感想。 学生小组讨论分。 鼓励学生积极说说自己想法或者做法。 学生总结当自己遇到不法侵害时，正确的做法有哪些？ 观看、感悟 思考交流 思考、交流 做笔记 思考交流 这个环节可以贴近学生，调动学生的积极性。 引导学生思考，探讨并勇敢发表自己的想法。增强学生的分析能力、合作意识；通过分析感受法律的重要性，以及获得法律帮助的途径有哪些。 增强学生的思考能力，通过学生之间的辩论，可以让学生掌握怎么样才是真的做到“依法求助”。 通过学习见义勇为先进事迹,弘扬正气,激发学生正义感，使之明白，同违法犯罪作斗争