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(完整)四年级分类写作 (完整)四年级分类写作 PAGE / NUMPAGES (完整)四年级分类写作 一、写人作文 在记述文中，写人作文据有重要地位。写人的目的，就是经过详细案例，主 要表现人物的性格、精神、质量。写人作文的种类一般有一事写人、几事写人两 种。一事写人就是经过一件事来反应人物的精神质量；几事写人就是经过几件事 （一般是二或三件事）来反应人物的一个精神质量或多个质量。所以，写人的作 文，应经过对事件的详细描绘和对人物的表面（相貌、神态、动作、语言）、内 心的描绘来表现人物的精神质量， 侧重刻画人物在事件中是如何表现自己的精神 质量的。 写人作文的基本写法： 1、①介绍人物及人物相貌。 ②直接描绘人物相貌，带出要写的人物及其质量。 2、按事情发展的次序有详有略地写清人物在事情中的表现。（假如几事写 人的，要点案例要放在前头写，详细写；次要的案例后边写，略写。） 3、①总结全文，点明人物质量。 ②照顾开头，自我鼓励。 （说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下同。） （写人） 我的堂弟 我有一个天真又可爱，聪慧又开朗的堂弟，他有一对水汪汪的大眼睛，想问 题时漆黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当堂弟笑起来的时候，就能露出一对 洁白又齐整的小牙，十分风趣。我特别喜爱他。 堂弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜爱小花猫。奶奶喜爱 堂弟，什 么话都听他。便叫我看好堂弟，自己到街上去买小花猫。奶 奶买回来一只又活 泼又漂亮的小花猫。堂弟看到那开朗可爱的小花猫 快乐得跳了起来，就连忙跑到外婆身旁，跟那可爱的小花猫玩，轻轻 地抚摸着它，嘴里还唱着悦耳的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表 弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。堂弟看到了哇 哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事， 你要教育它， 怎么能够抛弃它， 我不懂事，你也抛弃我吗？你看它多可怜呀！ ” 大 家听了都哈哈大笑起来。爷爷连忙抱起小花猫，对堂弟说：“对，小 猫不懂 事，弟弟教育它！” 还有一次，堂弟在房屋里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车， 结果一不 当心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开， 哇哇地大哭起来。 这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这 种情形又好气又可笑，便不 去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是否是注意他。他发 现外婆不理他，走到外婆身旁 大笑起来。 我的堂弟多么风趣可爱呀！我特别喜爱他。（ 549 字） 二、记事作文 记事作文与写人作文同样，在记述文中据有重要地位。记事的目的，一般是经过详细描绘的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果，侧重描绘事情的详细过程，注意事情发展中人物的表面和心理描绘，从中揭露事情的教育意义。 记事作文的基本写法： 1、①交代事情发生的时间、地址及人物。 ②抓住作文要求，直截了当点明要写的事情。 2、要点详细表达事情的经过，注意对人物的描绘。 3、①交代事情的结局。 ②照顾开头或揭露中心。 （写事） 妈妈，我爱您 人们常说：“父爱如山，母爱如雨。”关于这句话，我向来深信不 疑。我 深深地感觉到：十多年来，父亲母亲的爱无时无刻不缭绕在我的身 边。我向来都想 对他们说：“我爱您！”但总有一股无形的阻力，让我 感觉不好心思。直到那一次： 那是四年级的冬季，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上痛苦 4 难忍！自然，我有一条妈妈亲手织的围巾，听凭北风暴虐也休想伤我 半根汗毛。 一天清早，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈关切的话 语：“菲 菲，等一下，你的围巾呢？”我回过头，脸上早已充满愧色， 低下头小声地说： “我昨天忘掉带回来了。”妈妈一听，脸上马上由晴 转阴，严苛地说：“你看你，都 11 岁了。马虎的缺点一直不改！”我 笑了笑，毫不在意地说：“其实也没事，今日的风也不大嘛！我不怕！” 妈妈说：“别胡说 ! 北风如刀，你没听闻过吗？来，戴上我的围巾！ ”“你 就不怕冷吗？”我满腹疑心。 妈妈笑了： “我 都这么大了，还怕风？ 快戴上，要不迟到了。”我围上妈妈的围巾，果真温暖 多了。内心盘 算着，正午必定把围巾送到妈妈厂里。 可正午，贪玩的我早已忘了清晨的打算。夜晚，下班回来的妈妈脸上通红通 红的，脸上的皱纹仿佛也更多了！我见了，真恨自己的马虎与贪玩。镜子旁，妈 妈已经是第三遍涂药膏了，躺在床上的我，亏欠的泪水溢满眼眶，内心的那声“我 爱您”在涌动。我再也不由得了，终于信口开河：“妈妈，我爱您！”（ 573 字） （写事） 第一次骑单车 我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是养尊处优。 啊！终于盼到礼拜六了，爸爸说：“今日是一个明朗的日子，我 带你去买 单车。”我心想：骑单车？我每