大班语言活动：晚安，大猩猩（看图讲述）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班语言活动：晚安，大猩猩（看图讲述） 晚安大猩猩绘本，有趣的动物形象很吸引小朋友，本节是一篇看图讲述活动，了解故事的基本结构，运用与时间序列有关的词语描述图片，创编晚安大猩猩的故事，观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。  设计意图  《晚安，大猩猩》讲的是动物园里的一只大猩猩趁着管理员晚上最后查看动物园动物们的时候偷偷拿了他的钥匙，放出了动物园中的动物，跟着他回家，睡在管理员家里的故事。温暖的故事情节，描绘出人类和动物之间那点暖暖的情谊。故事情节生动的，希望通过这个《晚安，大猩猩》的故事，以有趣的动物形象、丰富的故事情节，吸引幼儿的兴趣，积极地参与看图讲述活动。  活动目标  1、喜欢参与看图讲述活动，对故事情节大胆的进行合理想象。  2、了解故事的基本结构，尝试根据图片创编晚安，大猩猩的故事。  3、能够运用与时间序列有关的词语描述图片。  重点难点  致力于幼儿园师资专业化成长  重点：了解故事的基本结构，尝试根据图片创编晚安，大猩猩的故事。  难点：能够运用与时间序列有关的词语描述图片。  活动准备  1、幼儿已有看图讲述活动经验；  2、《晚安，大猩猩》视频，PPT，完整大图；  3、幼儿用人手一份图片故事。  活动过程  1、出示封面，引导幼儿观察讲述。  指导语：我们今天要讲一个故事，这个故事的名字叫晚安，大猩猩。封面上有谁？这个人是谁？你们猜猜，这会是个怎样的故事？  要求：我们今天这个故事不是老师讲的，而是请小朋友讲的，老师会给你提供故事的图片，我们一边看图，一边讲故事。  2、依次出示故事前半部分图片，引导幼儿观察讲述。  （1）、出示图一，引导幼儿观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。指导语：图片上有谁？发生了什么事情？  我们从哪一张看起？你能够从图片中故事发生的时间、地点、主要人物之间发生了什么事情吗？如果这些秘密你都掌握了，你能来完整的说一说吗？  要求：我们要看的是，故事发生的时间，地点，以及故事的开头，发生了什么事情？  （2）、出示图二，引导幼儿用表达时间序列的连词来描述过程。  指导语：这四副图都发生了什么事情？猩猩在干什么？它为什么这么做？猜猜接下来会发生什么事情？  要求：引导幼儿说出先放出来了谁？接着放出来了谁？然后放出来了谁？最后放出来了谁？你猜一猜，接下来会发生什么事情？  （3）、出示图三，幼儿自由读图，猜想故事情节。  指导语：到底发生了什么事情？现在老师将图片发给小朋友，自己看图。待会请你们来把这个故事情节完整的告诉大家。  要求：在讲故事的时候，要把情节讲清楚。其次，讲完整。  故事：小动物悄悄的跟着管理员叔叔来到他的家，并且在家中睡下来，管理员的老婆关了灯，对管理员叔叔说：“晚安，亲爱的。”  （4）、出示图四，想象、生动的模仿，讲述图片故事。  指导语：图片上有什么？为什么有大有小呢？你们能够猜出大的是谁说出的，小的是谁说出来的吗？（幼儿模仿）  要求：教师小结，黑暗中响起了很多晚安的声音，晚安、晚安。  （5）、出示图五，猜想故事情节。  猜想一  指导语：整个画面上有什么？他是谁的眼睛？他是睁开的还是闭上的？为什么他睁开了呢？他睁开眼睛的第一感觉会是什么？你如果是这双睁开眼睛人，会想什么、做什么、会说什么？  要求：教师小结梳理图片故事，忽然，黑暗中睁开了一双眼睛，这双眼睛会是谁的呢？他会想什么呢？接着会做什么呢？到底发生了什么事情，他决定打开灯看一看。猜想二  指导语：谁开的灯？看到的是什么情景？谁来说一说？接着，你猜她会做什么？  3、依次出示故事后半部分图片，引导幼儿完整的讲述故事的结尾。  （1）、出示图六，引导幼儿通过观察大猩猩的动作，形象的讲述故事。  指导语：接下来，管理员老婆是怎么做的？然后又发生了什么事情？第二张图，大猩猩的表情是怎么样的？  要求：观察大猩猩的动作。学习形容词，悄悄的。教师小结，管理员老婆把小动物一个一个送回了自己的家，只有大猩猩和小老鼠悄悄的跟在了管理员老婆的身后。  （2）、出示图七，引导幼儿完整的讲述故事的结尾。  指导语：这是故事的最后一张图片，我们现在要讲的是故事的结尾，怎么样讲会让大家觉得是故事的结尾呢？  要求：孩子讲得好听一点，美一点。  4、教师出示完整的大图，请幼儿完整的讲述故事。  （1）、幼儿自由讲。  （2）、请个别幼儿讲述故事。  要求：可以是一个人，可以和朋友讲。  5、完整的欣赏动画片故事，活动结束。  指导语：老师带来了晚安，大猩猩的动