人教部编版版道德与法治八年级上册5.3 善用法律 宽屏上课课件.pptVIP

* * 中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。 （1）你对此事的看法是什么？ （2）你会怎样帮助小华讨回公道？ 超市搜身 一 情景导入 法 治 法 同 律 用 第五课 第三节 善 自主预习 1,当我们的权益受到侵害时，我们该怎么办？ 2，面对违法犯罪时，我们要怎么做？ ‘ 一 遇到侵害 依法求助 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 遇到类似情形，你会怎么应付？ 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，其读大学的愿望也化为泡影。 探究与分享一 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 1 某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民按照合同法的约定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 提供法律服务和帮助的机构 法律服务所 1 律师事务所 2 法律援助中心 4 公证处 3 法律服务所 帮助我们解释法律问题、代写法律文书、帮助出主意、解决涉及法律的问题。 回答法律问题，出主意，想办法，法律顾问，处理涉及法律的事务 ，打官司，出庭辩护。 律师事务所 公证处 专门的证明机构。依照法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况的真实性和合法性。 法律援助中心 如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 2 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 含义 诉 讼罚 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼分类 民事诉讼 　　民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼 　　行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼 　　刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 黄晓明称北京丰台某医院擅用其照片，因此将该医院起诉到法院，要求法院判决被告立即收回并销毁涉嫌侵权杂志，在全国公开发行的报纸上向原告赔礼道歉，赔偿原告经济损失、精神损失等共计人民币133000元。 案例一 民事诉讼 案例二 陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 行政诉讼 甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法院提起诉讼。 案例三 刑事诉讼 小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时，小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！”小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”小伟说：“别管这事，跟我们没关系。” 思考：1、请你运用所学知识，对上述三位同学的行为或观点进行评说。 2、我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？ 3、违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的，我们与其斗争行之有效的好方法有哪些？ 案例分析 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 1 当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 二 有勇有谋 应对违法犯罪 假如你是这位法学博士，你认为他要赔被告医疗费吗？为什么？ 把钱交出来，不然杀了你！ 他要赔我医疗费！ * *