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Unit6 Topic2 SectionD 参考教案
Ⅰ. Material analysis
本节课建议用1课时学完。主要活动为Section D 的1a。
本课通过阅读 Michael的旅行日记，复习时间状语从句的用法。要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语have fun doing sth., everywhere和Thank goodness. 学会写旅行日记的同时，培养学生热爱旅游、积极探索的态度，并向学生渗透迷路的应对策略，让学生树立安全意识，遇事不要惊慌，学会保护自己。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 学生能正确拼读并运用黑体单词和短语。
2. 学生能学会如何写旅行日记。
3. 学生能熟练掌握时间状语从句的用法。
Skill aims：
1. 能听懂有关旅游经历的短文或对话，并从中获取信息。
2. 能使用英语简单陈述自己旅游与探险的心得与感受。
3. 能读懂旅行日记，并从中获取需要的信息。
4. 能用英语简单写自己的旅行日记。
Emotional aims：
1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
2. 培养学生热爱旅游、积极探索的态度，树立安全意识，遇事不要惊慌，学会自我保护。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points： 1. 学习有关叙述旅游经历的词汇、短语和句式的表达。 2. 掌握时间状语从句的用法。
Difficult points：
用英语写自己的旅行日记。
Ⅳ. Learning strategies
1. 善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。
2. 在日常学习中不断开阔视野，扩大知识面。
3. 善于分组活动，在小组内积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector.
Ⅵ. Teaching procedures
Step
Interaction pattern
Student activity
Teacher activity
Introduction
（8 minutes）
1. The whole
class work.
2. The whole
class work.
3. Group work.
4. The whole
class work.
1. Students focus their
attention on the
teacher.
2. Students review the
nouns of direction by asking and answering.
3. Students have a contest
among groups to
review the adverbial
clauses of time.
4. Students report their
homework. And then
prepare for learning
the new lesson.
1. Greet the students and
make them ready for
learning.
2. The teacher shows the
picture of 3a in Section B. Let the students review the nouns of direction by asking and answering.
3. The teacher guides the
students to have a contest among groups. In the
limited time, the teacher
asks the students to
discuss in group of four
and write sentences of the adverbial clauses of time with before, after, as
until, while, when and as
soon as as much as
possible. Then ask them
to show their results. The
group which writes the
most and correct sentences is the winner.
4. The teacher lets the students report their homework: R
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