2015名师工作室个人计划.docVIP

2015名师工作室个人计划 2015名师工作室个人计划 PAGE / NUMPAGES 2015名师工作室个人计划 2015 名师工作室个人计划 自己有幸成为龙岩市小学数学 xx 名师工作室的成员，有望在此 工作室的培育下踊跃提高自己的思想和业务素质， 做一个学习型、 研 究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人材， 争取早日成为名 副其实的名师。现针对自己的特色拟订个人工作计划以下： 增强学习，提高自己的理论水平。要高度重视自己理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教课理论， 养成阅读的好习惯。阅读 2 本以上的教育专著，并撰写 2 篇以上的念书心得。 踊跃肩负公然课和专题讲座，提高自己的教课水平易教研能力。踊跃参加各样听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公然课， 向更有经验的老师学 习，提高自己的教课能力。在一学年中肩负校级评课 6 节（此中 2 节配有教课方案及评课稿），肩负校级公然课 2 节，县级以上公然课（或讲课） 1 节，县级以上专题讲座 1 次。要踊跃参加所在县（市、区）举办的教课观摩商讨活动和“送教下乡”活动，主动申请肩负观摩课和专题讲座。 勇敢实践、探究，展开课题研究，提高自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教课策略的研究》 ，依据自己实质，依据工作室总课题制定 《有效促使师生交往和共同发展的研究》 为子课 1 题展开研究，制定子课题三年实行方案， 做到每学年有课题研究计划 和小结，三年有课题研究总结。 踊跃主动参加工作室 QQ 群沟通商讨活动，不停提高自己的教研能力。本学年可利用工作室 QQ 群展开网络备课或专题商讨活动，帮助教师解决教课中的疑难问题。 培育、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定 3～5 此中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，率领他们参加相关教研活动，引领他们的专业成长。 实时进行教课反省，撰写教育漫笔和教课反省，撰写教课文章，不停提高自己的写作水平。撰写 2 篇教课论文（包含教课方案、 教课漫笔、事例反省、经验总结等） ，并踊跃主动投稿，力求在 2014 年 6 月前发布 1 篇 CN 级教课文章。 2013-2014 学年个人工作计划 一、个人工作目标 再次成为“龙岩市小学数学 xx 名师工作室”成员，是一份相信 和荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，增强教育教课理论 学习，虚心接受工作室领衔人的指导，扎实工作，深入研究，研究新 教材，展开课题研究，探究有效教课方法，培育青年教师，踊跃参加 工作室 QQ 在线沟通商讨活动， 解答教课疑难问题， 学习流传教研教 改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不停提高自己的专业知识和理 论水平及教课水平， 促使自我的成长发展。 踊跃探究小学数学教课中 2 存在的问题及解决的对策，推动小学数学教课改革与发展。 二、主要工作及举措 增强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购置 2 本专著，本学年应达成工作室的念书任务，起码研读 2 本以上的教育教课专著，并撰写 2 篇以上的念书心得。并利用工作室 QQ 群进行学习心得沟通分享，分享相互的感悟与收获。 肩负公然课和专题讲座。踊跃肩负公然课和讲座。今年应肩负校级以上评课 6 节（此中 2 节配有教课方案及评课稿），肩负校级以上示范课 2 节、县级以上公然课（或讲课） 1 节，肩负县级以上专题讲座 次。 展开课题研究。工作室的总课题为《互动生成数学教课策略的 研究》，我的子课题是：把“讲堂生成”变为“教课资源”的研究。 展开研究，制定子课题三年实行方案， 做到每学年有课题研究计划和 小结，三年有课题研究总结。 参加工作室网站建设。 为进一步完美工作室已经成立的网站做出一份努力，学习领衔人采集的目前教课热门文章， 发布自己的学习 心得、领会。 参加工作室 QQ 群沟通商讨活动。 踊跃参加工作室成立的 QQ 群所展开的网络备课或专题商讨活动， 如商讨某课时备课或单元备课 假想及需要解决的要点、难点和疑难问题。 培育青年教师。今年由于自己在上杭通贤中心小学沟通一年，因此包含该校在内的老师选定 3～5 个青年教师，他们是：吴凤英、 3 郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己“传、帮、带”的培育 对象，作为自己的合作、教研团队，率领他们参加相关教研活动，引 领他们的专业成长。 撰写教课论文。撰写 1 篇教课论文（包含教课方案、 教课漫笔、事例反省、经验总结等），力求在本学年发布 1 篇 CN 级教课文章。 踊跃参加出门观摩学习。为了提高工作室成员的教课水平，扩大教育视线，发挥工作室团队先行研究、 示范引领和成就辐射的作用，踊跃参加工作室组织的全体成员到外处域参加的观摩学习。 参加成