【幼儿园优秀教案】中班科学活动：好玩的泡泡.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 【幼儿园优秀教案】中班科学活动：好玩的泡泡 《好玩的泡泡》是幼师OK网教案栏目整理的科学教案大全之一，“吹泡泡”来源于幼儿的生活，基于幼儿对吹泡泡游戏的喜爱，触手可及的材料，很多都可以拿来吹泡泡。无论选择什么材料，只要能吹出泡泡，孩子就会有探索的兴趣，它们为什么能吹泡泡？怎样让一些材料通过孩子们力所能及的加工变成泡泡器呢？  活动目标 1.体验探索材料变成泡泡器的快乐。  2.知道有洞洞的东西可以吹出泡泡。  3.能运用操作材料通过自制加工后变成泡泡器。  重点难点  活动重点：知道有洞洞的东西可以吹出泡泡。  活动难点：能运用操作材料通过自制加工后变成泡泡器。  活动准备  幼儿知识经验准备：  1.幼儿已有用各种泡泡器吹泡泡的经验。  2.对生活中常见的小工具有一定的认识。物质材料准备：  背景 PPT 一张、音乐《吹泡泡》、小羊泡泡机、泡泡液、分装泡泡液的容器（一次性碗）、漏勺、汤勺、雪花插片、塑料积塑、擦手毛巾、手工纸、打孔机、毛根、牙刷、记录表等。  活动过程  一、回忆经验，导入主题。  师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？你们是用什么工具吹出泡泡的？ 幼：吸管、泡泡枪……  师：大家 都玩过吹泡泡的游戏，都是用不同的泡泡器吹出泡泡来的。  师：今天，我也请来了一个好朋友，它最大的本领就是会吹泡泡，想不想看看我的好朋友是怎么吹泡泡的？瞧，它来了！（出示并操作小羊泡泡器）朋友们，你们好！我要表演吹泡泡了。小眼睛，睁睁大，看！泡泡来了！……  师：小羊宝宝会吹泡泡，它吹的泡泡漂亮吧？  二、玩吹泡泡——带洞洞的生活用品可以吹泡泡  （一）提出问题，引发猜测  师：我还有几位朋友，它们说吹泡泡的游戏真好玩！我们也想来试试，看看它们  是谁好不好？（出示汤勺、漏勺、雪花插片、塑料积塑）你认识我吗？你认识我吗？ 你认识谁？哪个材料，告诉我它的名字。  师：（介绍新材料）这个材料是个新朋友，有人认识它吗？（勺子）对了，它是勺子的一种，可是它和勺子有点不一样哦，仔细看看，哪里不一样？（这个勺子上面有一些小洞洞），它的名字叫漏勺。  师：这几个朋友它们也想来玩吹泡泡，它们能吹出泡泡来吗？（幼儿猜测）  （二）操作验证，发现现象  1.交代实验要求  师：有的小朋友说能吹出泡泡，有的小朋友说不能吹出泡泡，现在老师请你们用这四 种材料蘸蘸泡泡水，再吹一吹，看看它们到底能不能吹出泡泡来，好不好？请大家轻 轻地来到走廊上找一个地方动动小手动动脑试一试吧。  2.幼儿尝试  教师观察幼儿的实验。（每种材料都要试一试，有什么发现和你的朋友分享一下） 师：你们吹出泡泡来了吗？每种材料都要去试一试，它们都想请你们帮帮忙。  （重点提问：为什么能吹出泡泡？）  师：好，请小朋友们收好材料，擦擦小手，轻轻地回到教室里，找个地方坐下来。  一二三 请快来 小手放到小腿上  3.交流分享  师：你们都试过了吧？能吹出泡泡来吗？  谁来说一说，你用的什么材料，它吹出泡泡了吗？（雪花插片） 师：还有谁用雪花插片吹泡泡了？你成功了吗？  师：老师这里有张记录表，能吹出泡泡的材料我们在下面画个小圆圈。  师：那这个积木呢？（请一个小朋友试一试）为什么这个积木不能吹泡泡？（因为没 有洞洞）大家都同意吗？（同意）不能吹出泡泡的材料我们给它画个叉。  师：还有不一样的材料吗？  师：哦！你是用漏勺吹出泡泡的。你们都试过吗？这个汤勺能吹泡泡吗？（拿出汤勺， 与漏勺进行对比）为什么汤勺不能吹泡泡？（因为没有洞洞）哦！没有洞洞的勺子吹不出泡泡来。（做记录画叉）漏勺有洞洞所以能吹出泡泡（画圆圈）  4.小结：  师：瞧！今天我请来的朋友漏勺、雪花插片它们很会吹泡泡；汤勺和积木不能吹泡泡。 知道是为什么吗？（引导孩子得出结论：有洞洞的东西可以吹出泡泡）  老师把你们的记录结果拍下来，打印出来后放进活动区，你们以后做实验的时候 可以参考。  师：其实在我们的生活中，只要有洞洞的物品蘸蘸泡泡水就能吹出泡泡来。你们如果 感兴趣还可以再去试一试，好吗？  三、自制泡泡器——如何使没有洞洞的材料吹出泡泡？  （一）提出问题，幼儿猜测  师：吹泡泡的游戏好不好玩？我这里还有两种材料，它们说我们也想试一试，（出示材料卡纸、毛根）它们是谁呀？你认识它吗？这两种材料它们也想吹泡泡，你觉得它们能吹出泡泡来吗？（不能）谁有好办法能帮它们吹泡泡？（出示记录表）  （二）教师根据幼儿猜测进行记录  师：我们先帮手工纸来想办法好吗？（教师画出幼儿想的办法，如：在卡纸上用打孔 机打出洞洞，把纸