从对待上大学态度来看学习动机.docVIP

从对待上大学的态度来看学习动机 参加高考的学生，固然广泛上大学的梦想都比较强，但我们也发现部分同学对上大学有不一样的看法，因为态度不一样，也会产生不一样的心理状态，从而影响到学习的结果。 我们在此做一剖析，同学们能够借鉴。 种类一：时辰准备上大学，并常常遇到父亲母亲的鼓舞。 这种同学一般有着明确的学习动机 .并且这一学习动机遇到四周人的认可。 也就是说 .拥有一个很好的学习环境，并且这一环境也已对他产生了极为优秀的影响。 检查结果表示，父亲母亲的希望和态度对孩子的学习动机拥有相当大的影响，绝大部分的大学生在考上大学以前，都能获得父亲母亲明确的支持。 古语说：豫则立，不豫则废；心理学家也说：意志的强弱，决定 在自我的示意上。 潜意识拥有使确信的事情一一实现的力量，所以只需对目标有足 够的信心，并努力付诸行动，就必定能使之实现。 这种考生常常有连续的学习动力，学习成效也比较显然。 种类二：以为遥不行及，从未想过自己有上大学的可能。 这种学生是为学习而学习的人。 状态决安心态，反过来 .心态也反应了学习状态。 在班中，这种种类的人的成绩应当是属于中基层。 当他人问及学习目的是什么、为何要学习、课业内容以及学习这些内容有什么意义时，常常会不知道如何回答，因为对这些问题从未好好地追究过、思虑过，不过感觉这是客观要求使然，所以每日一定去从事学习这一活动而已。 这种类的人的学习动机，仍处于还