《雨说》教学设计人教版.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?雨说?教学设计人教版 　　?雨说?这篇课文通俗易懂 ,主要让学生体会如何用拟人化的语言去学写一些简短的小诗 ,从中感受写诗的乐趣。下面是小编整理的该课文教学设计 ,一起看看吧! 　　【知识目标】 　　１、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。 　　２、学习诗的语言特色。 　　【能力目标】 　　归纳每一小节所表达的主要意思。 　　【教育目标】 　　热爱生活 ,乐观向上。 　　【重点难点】 　　正确理解“我要教你们勇敢的笑〞一句。 　　【教学媒体】 　　录音机。 　　【课时安排】 　　１课时。 　　【教学过程】 　　自古至今 ,有许多的诗人都要用诗来赞美春雨 ,你能背诵几句吗？今天让我们一起来学习台湾诗人郑愁予写的一首关于雨的诗。 　　作者 ,台湾诗人 ,８０年代曾被选为台湾最受欢送的作家 ,用他自己的话说：约莫每１２０名居民中就会有一人持有?郑愁予诗集?〞在香港、台湾的高中课本里都选有他的诗。 　　他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味而著称。 　　二、读课文 ,整体感知课文并讨论 　　这首诗以雨的口气向人们诉说了哪些意思？ 　　请概括每一小节的内容： 　　１节：探访四月的大地。 　　２节：雨轻轻地来了。 　　３节：希望孩子们不要拒绝。 　　４节：告诉孩子们它是来亲近他们的。 　　５节：请孩子们跟它去迎接春天。 　　６节：告诉孩子们它来自何方 ,又是