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新北师大版道德与法治一年级上册《守规则保安全》主题教案设计 新北师大版道德与法治一年级上册《守规则保安全》主题教案设计 PAGE / NUMPAGES 新北师大版道德与法治一年级上册《守规则保安全》主题教案设计 主题四 守规则 保安全 〖活动目标〗 恪守学校规则和交通规则，注意安全上学和回家。 认识安全知识，熟习重要的交通和安全标记。 发展自我拘束能力和优秀的行为规范。〖活动重难点〗 教课要点：注意安全上学和下学，熟习重要的交通和安全标记。〖活动时间〗 课时 〖活动过程〗 教课程序  二次备课 第一课时  《学校生活有规则》  NO: 11 一、教材剖析： 《学校生活有规则》是北师大版《道德与法治》一年级上册第一单元主题四的内容。主要经过学生实质检查学校里的规则，知道了规则与我们的学习生 活密不行分， 波及和影响我们生活的方方面面。 进而理解 “生活中到处有规则、学校里到处有规则” 。这一课题的内容切近学生的生活实质， 指引他们从自己喜爱的游戏中找规则，进而直观地成立起规则的观点，帮助他们对规则的理解具 体化、生活化。在联系实质的基础上，指导学生建立规则意识，养成自觉遵规则的习惯 二、学生剖析： 学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不行少的，只有恪守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。一年级的学生需要建立最先阶段的规 则意识，要指引学生主动发现社会、 学校、家庭中广泛存在着的各种规则现象，理解规则的必需性，规则与我们的生活密不行分，理解规则无处不在。 三 .教课目的： 1.初步成立规则的观点； 2.懂得学校的生活离不开规则； 3.初步建立规则意识，开始将《小学生守则》等学校的规则内化。 .要点难点：建立规则意识，将《小学生守则》等学校规则内化。 五 .教课过程： 活动一 .讲话激趣 ,引出课题 . 师：同学们喜爱做游戏吗？ 生：学生齐答 (喜爱 ) 师: 游戏为何进行不下去 ? 生:个他人老是不守规矩 . 师 : 没有规矩不行方圆 ,游戏中的规矩就是规则 .它是参加游戏的人共同恪守的要求 .不然 ,游戏就进行不下去 .相同 ,人们在共同的活动中 ,也要有规则 .如公共交通规则 ,体育比赛规则 ,娱乐活动 .我们的学校为了保证同学们的学习和健康成长也拟订了各种各种的规则。今日 ,我们要学习的课题是 恪守学校规则 活动二 .研究规则，认识学校规则。 1.分组议论学习部分规则 .如排队、上下楼梯灯 ,小组议论 ,课间规则。 2.出示各种规则的课件 3.小组议论沟通，发布建议 . 活动三 .规则外延 ,加深理解 . 1.在学校里与同学们最亲密的规则是什么 ? 2.这些规则有什么重要意义 ? 3.出示讲堂作业 ,进一步稳固规则的用途 . 活动四 .学生谈本节课的收获 . 活动五 .教师总结。 方才大家说的很好 ,说了然同学们关于学校的规则有了新的理解。过去，是 老师 .家长要求大家恪守学校规则，此刻，同学们自己懂得了学校规则是一定遵 守的，是我们学习和成长不行缺乏的。相信同学们此后会更为自觉地恪守学校 规则。 活动六 .部署作业。 填写教科书 16 页，九月守规则自我评论表。 第二课时 恪守交通规则 NO: 12 教课目的： 1．知道常有的交通讯号、标记和标线的意义，认识一些交通规则以及交通规则 的重要性。 2.知道常有交警手势的含义，并能自觉听从交通指挥 , 自觉恪守交通规则。 3.懂得上学、下学回家时应当注意安全，建立自觉恪守交通法例的意识，激发学 生自觉恪守交通规则的感情。 教课要点 : 认识一些交通规则以及交通规则的重要性。 教课难点： 让学生能自觉恪守交通规则。 教课方法： 议论法、研究式教课法、联系学生的实质生活经验和感觉、正反对照、游戏教课方案思路： 本课主要经过亲密联系学生的生活实质， 老师指引、介绍、增补使同学们认识一些交通标记， 认识一些交通规则， 而后让学生经过对正反行为的对照、议论， 游戏，读一读等形式，使同学们建立坚固的交通安全意识，自觉恪守交通规则。学生准备： 1．采集已经认识的交通标记和还想认识的交通标记。 （制作好） 2．采集相关因违犯交通规则而引起的交通事故的案例。 3.红、绿、黄灯的头饰。 教师准备： 多媒体课件 教课程序： 一、课前导入： 1.随着音乐唱《若是幸福的话拍拍手吧》 2.过渡：幸福是棵树，安全部是沃壤。只有保证了安全这份沃壤，幸福之树才能越 长越旺，四时常青。 二、教课新课 活动一：创建情况，引出课题 过渡：我们的安全如何才能保证呢？（依据学生答师相机板书：恪守交通规则） 谈：在生活中你是如何恪守交通规则的？ 谈：但在我们的生活中就有一些人不恪守交通规则？你能说说你看到和听到的现象吗？ 师：老师也采集了一些资料，请同学们听看。 1．播放马上出现危险（已