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科学实验计划 三年级科学上册实验计划一、学生分析实验是自然科学研究中十分重要的认 识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提髙儿童的科学素 质都有着十分重要的意义。通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓 厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能 很好地利用宝贵的课堂时间o学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好 的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 二、实验教学目标： 使学生掌握正确的实验方法，体味实验的乐趣。 使学生科学有效地学习知识，培养主动探索精神。 3?培养学生实验设计.操作.观察、记录和整理资料等能力。 全面提髙学生素质，特别是知识、智能与实践相结合的素质。 激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，培养学生逻辑归纳能力和发散 思维。 J 2、实验措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理 解过程中出现的法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、引 导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、 引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、 引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 四、 实验要求： 在实验教学中我们将积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆 质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质 量。首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程 中岀现的想法，以保证观察和实验中获得证据的有效性■没有人为的伪证；我们 将重点指导学生反复进行控制变量的实验，如：溶解的快与慢等，了解控制变量 实验的重要性，并正确地看待误差问题；我们将引导学生在观察和实验过程中做 好记录，可以用文字、数据、简笔画等进行记录；我们将引导学生用准确，恰当 的词语描述观察到的事实和现象，特别是实验过程的描述，帮助学生提髙科学思 维能力；引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 五、 实验计划安排表周次教学内容课时教学要求教学重点教学难点实验器材 实践活动1-3第一单元认识空气1.空气占据空间吗11.能用不同的实验方法证 明空气占据空间。 能从具体现象中提出问题，作出猜想，能依据证据概括空气占据空间的 性质。 在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。 重点：认识空气占据空间、可以被压缩的性质。 难点：认识压缩空气有弹性的性质。 教师材料：教学课件2.学生分组材料：小口瓶、漏斗、橡皮泥、烧杯、 水槽、玻璃杯、面巾纸.塑料瓶、气球、锥子、注射器、橡胶堵头、水。 研究空气是否占据空间。 挤压注射器里的空气。 空气有质量11.能用实验和测量的方法证明空气有质量。 能从具体现象中提出问題，作出猜想，能依据证据槪括空气有质量的性 质。 通过阅读伽利略的相关资料，感受科学家为人类所做的贡献。 重点：认识空气有质量的性质。 难点：用小棍平衡实验判断空气是否有质量的操作细节。（如何让小棍平稳、 怎样给气球充气、怎样给充足气的气球打结、如何把气球挂在小棍上、如何放气 等等）。 1?教师材料：教学课件。 学生分组材料：各种称量物品、细长棍、线绳、支架、票尾夹、打气筒、 气球、电子天平、皮球。 1 ?测一测气球里的空气是否有质量。 用电子天平测量物体的质量。 3用电子天平测皮球里空气的质量。 热空气和冷空气21.能借助其他物体觉察冷热空气的流动。 运用实验的方法认识冷热空气流动的规律。 利用模拟图推想风的成因。 重点：认识冷热空气流动的规律。 难点：烟在冷热瓶中流动实验；理解风的成因。 1?教师材料：教学课件。 学生分组材料：蜡烛、火柴、纟氏蛇、细线、铁架台、大塑料袋、水槽、 玻璃瓶、玻璃片、线香、热水、空矿泉水瓶等。 让纸蛇转动。 让热气球上升。 做冷空气和热空气的流动实验。 4-7第二单元研究土壤4. 土壤的成分11.通过实地观察和采集土壤，了解 土壤在自然界中的样态。 观察土壤样本，说出土壤是由多种物质组成的。 通过实验，识别土壤中存在的空气、水等重要成分。 重点：发现土壤是由多种物质组成的。 难点：做实验，认识土壤的主要成分。 1?教师材料：教学课件，包含各种成分的土壤样本。 学生分组材料： （1）采集土壤的工具：小铲子、瓶子等；（2）观察土壤的工具：托盘、培 养皿、小棍、筛子、放大镜等；（3）研究土壤的工具：纸巾、250mL烧杯（或一 次性透明塑料杯）。 采集土壤。 观察土壤。 研究土壤成分。 土壤的类型11.通过观察土壤颗粒和阅读资料，知道土壤可以按照颗粒 大小分成沙质土、黏质土和壤土三类。 能用多种方法研究