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.精品文档 . 种群数量的变化 高中生物复习资料（必修三） （五） 第四 种群和群落 第 2 节 种群数量的变化 班级： 学号： 姓名： 执笔人：张纪琴 核对人 : 侍东升 【学习目标】 1．说明建构种群增长模型的方法。 2．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建 构种群增长的数学模型。 3．用数学模型解释种群数量的变化。 4．关注人类活动对种群数量变化的影响。 【学习重点】 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的 变化。 【学习难点】 建构种群增长的数学模型。 【学习方法】 课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 【学习过程】 A．自主学习 .精品文档 . 一、建构种群增长模型的方法 数学模型是用描述 或 的数学形式。 建立数学模型的研究方法一般包括 和 四个步骤。 特点提醒：针对具体事例理解数学模型的建立过程，要 同时联系实验设计的步骤。 二、种群数量的变化 1．种群增长的“”型曲线：从教材的两个实例看出， 种 群 呈 增 长 ， 其 原 因 是 2．种群增长的“ S”型曲线：种群增长曲线呈“ S”型 的原因是：自然界的资和空间结构总是 的，当 种群密度增大时， 就会加剧，以该种群 为 食 的 的 数 量 也 会 增 加 ， 这 就 会 使 种 群 的 降低， 增高。当死亡率增加到与出 生率 时，种群的增长就会 ，有时会 在一定的水平。 “ S”型曲线是指种群经过一定时间的 后， 数量趋于 的增长曲线。 3．环境容纳量：在环境条件 的情况下， 定空间中所能维持的 称为环境容纳量，又称 4．种群数量的波动和下降：自然界中，由于 等因素，大多数种群的数量总是在 中 ， 在 不 利 的 条 件 下 ， 种 群 数 量 还 会 ，甚至 。 特别提醒：注意这两条曲线符合的条件，联系达尔的进 化理论理解。 B．知识点拨 一．种群增长的两种曲线比较 1．相同点：它们都表示种群数量随时间变化而变化的 关系且都只研究种群数量变化中的增长问题 2．不同点 在左图 “”型曲线中可用数学公式推出周期增长率 为常数。 在左图 “S”型曲线中，种群数量为 0→ k／2 时， 增长率增大；种群数量为 k／ 2 时，增长率最大；种群数量 由 k／2→k 时增长率不断降低；当为 k 值时，种群增长率为 零，此时出生率等于死亡率处于动态平衡中，增长率曲线可 用右图 3 表示： t1 对应 k／ 2值时， t2 对应 k 值。 特别注意：①种群数量变化包括增长、波动、稳定、下 降等，而“”型曲线和“ S”型曲线都只研究了种群数量增 长的规律。 ②“”型曲线反映的种群增长率是一定的； 而“S” 型曲线所反映的种群增长率是变化的，不能认为“ S”型曲 线的开始部分是“”型曲线。③两种增长方式的差异，主要 在于环境阻力的作用。 【典型例题】 例 1 ．在营养、资较好的培养基上接种少量细菌，每隔 一段时间测量 细菌的个体数量，绘制成曲线，如图所示。下图中能正 确表示细菌数量增长率 随时间变化趋势的曲线是 ( ) 答案： A 从题干中获得的信息有：①将少量细菌接种在 营养丰富的培养基上，②在一段时间内细菌数量增长相当于 “”型曲线。细菌在营养好的培养基上数量增长相当于“” 型曲线，增长率不随时间变化；其增长率保持不变且为最大 值。 例 2 ．如图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环 境后的增长曲线图，请回答： 图中表示种群数量最大的点是 。 图中表示种群增长速率最快的点是 。 该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入 年后开始的，环境阻力增长是在迁入第 年后开始的。 既要获得最大的捕获量，又要使该动物资的更 新能力不受破坏，应使该动物种群的数量保持在图中 点所代表的水平上。 答案： (1)d(2)b(3)2 ；5 (4)b 题眼点拨： 种群数量“ S”型曲线中， k 值是环境容纳量， k／ 2 值时增长速率最大，也是经济动物捕杀的最佳效益期， 越接近 k 值，环境的阻力越强。 类题解法揭示：解答此类题目关键是弄清曲线的含义以 及关键点的含义。如图： 分析：①“”型曲线反映的种群增长率是一定的； 而“ S” 型曲线所反映的种群增长率是先增大后减小。 不能认为 “ S” 型曲线的开始部分是“”型曲线。 ②图像中阴影部分表示由环境阻力所减少的生物个体 数，也就是环境阻力的大小。 ③曲线的斜率即为增长率， “ S”型曲线在 k／2 时，斜 率最大，即增长率最快。 【反馈矫正】 1．在一个玻璃容器内，装入一定量的适合小球藻生活 的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的 个体数量，绘制成曲线，如图所示。其中能正确表示小球藻 种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是 ( ) 2．如图