幼儿园早期阅读儿歌《拍花萝》中班语言教案含反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园早期阅读儿歌《拍花萝》中班语言教案含反思 本课总分为两个课时，活动中引导幼儿观察画面，熟悉儿歌内容。尝试用书中的语言，表达对画面的理解。根据对儿歌内容的理解做出相应动作。感知儿歌的问答形式，体验游戏歌的乐趣。 设计意图  这是一首较长的儿歌，为了保证集体活动的有效性，在活动开展前的其他过度时间带着幼儿念唱儿歌，帮助幼儿熟悉儿歌内容。  活动目标  1、观察画面，熟悉儿歌内容。  2、尝试用书中的语言，表达对画面的理解。  3、 根据对儿歌内容的理解做出相应动作。  4、感知儿歌的问答形式，能边念儿歌边做动作并体验游戏歌的乐趣。  重点难点  理解儿歌内容，学做动作，玩游戏就成了学习难点。  儿歌中幼儿对“招牌”的理解也是一个难点。  活动准备  CD《拍花萝》、PPT、自制图片和数字1—5  活动过程  一、 播放CD，幼儿聆听，初步了解儿歌的内容。  师：今天何老师给小朋友们带来了一首拍手游戏歌叫《拍花箩》里面有很多有趣的内容，请小朋友一起来仔细听一听。  二.师幼共读，观察画面，并尝试用书中的语言表达对画面的理解。  1、师：听完这首儿歌你觉得哪里有趣呢？（请2-3名幼儿分享，教师予以肯定）  小结：儿歌里不仅有有趣的内容还有数字的秘密哦！都藏在这本书里，我们一起来看看吧。  2、出示封面，引导幼儿观察  师：这是书的封面，封面上有儿歌的名字《拍花箩》 幼：拍花箩师：你在封面上看见了什么？请举手回答（鲤鱼、和青蛙）师：鲤鱼是什么颜色的 ？有几条？师：这些青蛙都一样吗？有什么不一样？（引导幼儿充分发挥想象）3、出示扉页画面，引导幼儿观察师：这是书的扉页。扉页上面也有很多小动物，我们一起来看看都有谁？（有青蛙、、大野狼、蜗牛、还有章鱼还有鲤鱼）这些小动物都藏在儿歌里啦，让我们一起看看吧！4、出示第一张图师：这幅图画上面能看到什么呢？（请幼儿回答）（引导幼儿说红草地、绿马车）将图片贴在黑板5、出示画面，请小朋友举手回答。师：你在画面上看见了什么？有几只？它在干什么？（请幼儿回答）一只蜗牛上楼梯 两只蚂蚁抬着大花瓣一只蜗牛用数字几来表示？（1）两只蚂蚁用数字几表示？（2）出示图片和数字贴在黑板上6.出示下一张图片师：接下来的这幅图上请小朋友看一看，有几条鲤鱼？看看它们的表情是什么样的？（请幼儿回答）很害怕他们怎么啦？（从山上滚下来了，教师用动作提示）引导幼儿说出：三条鲤鱼滚下山。三条鲤鱼用数字几来表示？（3）出示图片和数字贴在黑板上7. 出示画面，引导幼儿观察师：，你们有没有见过图上的这些牌子呢？在哪里见过？这叫招牌，是商店门前作为标志的牌子，告诉你这个店是做什么的？师：请小朋友找一找这幅图中有什么招牌呢？（请幼儿回答）有鱼的招牌，（那这个可能是什么店）有西瓜的招牌（西瓜是属于水果类，可能是一个水果店）这个上面有壶和杯，你们觉得可能是什么店？笔是属于文具类的，里面可能是卖文具的吧？这些招牌都是什么形状的？（方形的）这些都叫四方招牌，叫什么呀？（幼儿答：四方招牌）这些招牌上有没有字呢？（没有）四方的招牌没有字呀？四方的招牌我们用数字几来表示？（4）出示图片和数字贴在黑板上8．出示下一张图片，引导幼儿观察。师：这上面的是谁呢？有几只 |（5只）五只大熊在干什么？（打花鼓）五只大熊我们用数字几来表示？（5）出示图片和数字粘贴在黑板上三、用问答的形式，让幼儿再次熟悉儿歌。1、现在我来考考你们，我来问，你们根据我指的画面来回答。如：教师指到蜗牛的图片问：你拍几呀？幼儿答：我拍一呀，师幼：一只蜗牛上楼梯呀2、出示画面内容，教师问，幼儿答。3、跟着音乐一起来边念边拍。四、两两一组，跟着儿歌做动作。师：刚才我们是一个人拍的，还可以怎么拍呢？（找到好朋友）音乐准备五、活动结束小朋友们拍的很不错哦，今天我们就拍到这里啦！我们书后面还有很多有趣的内容，我们下节课再来一起学习吧！  二课时活动目标：1. 反复倾听儿歌，熟悉儿歌前半部分内容。2. 观察后半部分的画面，尝试用书中的语言表达对画面内容的理解。3. 根据对儿歌的理解做出相应动作。4. 边念儿歌边做动作，体验游戏的快乐。活动准备：CD《拍花萝》、PPT、自制图片和数字6—10活动规程：一、播放CD前半部分，回顾儿歌内容二、教师和幼儿共同阅读儿歌后半部分，尝试用动作表现儿歌内容。1.出示六个老头卖烤肉的图片，引导幼儿用书中的语言表达。师：你看见画面上有谁？在做什么？有几个？（引导幼儿充分发挥想象，大胆表述）幼：（老爷爷、在烤肉、6个）师：引导幼儿说出“六个老头卖烤肉”用动作来提示幼儿师：六个老头用该用数字寄来表示呢？幼：6表示出示图片和数字粘贴在黑板上2.出示下一张图片师：