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教师信息技术应用能力提升工程研修计划篇四 本次培训活动机会不易，我们可以免费学习许多平时听不到的好课，可 以在平台上和同行相互交流，为使本次活动能有更大的收获，特制定本次 学 习计划。 一。本人教育信息情况。 我曾经任构信息技术学科，对信息化技术相对精通， 熟悉 Word,excel,ppt,flash 等软件。但由于学校硬件所限，对信息技术与课程整 合方面有所欠缺。随着学校硬件的不断充实，我应该在教学与信息技术整合 方面多下点功夫。 二。学习目标及主题。 1、重新认真学习Excel应用入门（2010）、教学PPT设计入门（2010）、 word应用基础（2010）和其他通识课，完成课程学习 750分钟。 2、在平台上与同行集体备课、研讨。完成自己原创的信息技术创新教学 的教学设计方案和教学课件。 3、积极学习研讨微课的设计及制作，能使自己在微课认识和制作上有较 大的进步，做出高质量的微课作品。 4、充分利用现有资源，结合实际，和同行交流研讨，找出在网络和多媒 体环境下较好的中小学 美术教学。 三、实施步骤： （一）、在2015年12月31日前：登录培训平台，熟悉网络流程。根据 工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，制定个人研修计划。 （二卜在2016年3月10日前应完成： 1、学习3门必修课和通识课，完成750分钟的课程学习 2、结合培训中感受，按要求成 3篇研修日志。 3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。 4、完成2篇作业：（1）、完成一份应用信息技术的教学设计或课件。（2） 在提交的教学设计或课件的基础上，运用信息技术手段，提交一份课例 （课堂 实录或教学片段）o 5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。 6、在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴。 总之，通过本次培训活动，让自己所学的信息技术和美术教学真正结合， 使自己的美术教学再上一个新的台阶。 教师信息技术应用能力提升工程研修计划篇五 要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了 素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动 为主动这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识 自我，反思教育，自觉提高的平台。 一、研修的目标： 结合信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的反思，在教师培 训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神， 丰富教学智慧，形成教学风格并积极投身一线教学，积极开展信息技术应用 教研，真正成为县城教学的业务能手。 二、研修计划： .勤于学习，树立终身学习的观念 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。 要做学习的有心人，在书本中学习，学习 政治思想理论、教育教学理论和各 种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的 师德修养，丰富的教学 经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益 的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息 科技，不断构建、 丰富自己的知识结构。 .立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。 教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。 探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 .提升业务，乐于动笔，扬长补短。 加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。 听专家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔， 正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 .时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 三、具体措施 .看2本教育教学理论书。 读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研 读名家关于信息技术教学方面的著作。做好 读书笔记。做到认真读，读有心 得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自 身的明镜，端正教育教学行为方式。 .网络平台，积极学习研讨 每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客 交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 .深入开展信息技术应用课题研究。 以实践活动为载体，将 培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队 优势，开展集体备课，集体研讨。互 相学习提高教学实效。立足学校实际， 解决当前信息技术教学难题，以研促教。 .认真听课评课，积极备课做课。 利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教 学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 .积极参加培训，潜心学习研讨。 认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学 中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 .学习专业知识，拓展视野，提升素养。 练好教学基本功