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理论精讲-心理学 7 主讲教师：杜小玥 授课时间：2020.12.24 粉笔教师·官方微信 理论精讲-心理学7 （讲义） 前情回顾 第三章 中小学生情绪情感和意志 1.情绪 2.情感 3.意志 第一节 情绪 1.情绪的概念 2.情绪的状态 3.情绪的维度与两极性 4.不良情绪的调节 一、情绪的概述 （一）情绪概念 单选、多选 个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情 绪体现着客观事物与人的主观需要之间的关系。 情绪 主观体验+外部表现 （面部、姿态、语调）+生理唤醒 （认识层面） （表达层面） （生理层面） 二、情绪的状态 单选、判断/辨析 心境 弥散性长期性 激情 强烈的短暂的爆发式的 应激 1 高度紧张 四种基本情绪——喜怒哀惧 那些年考过的文学~ 1.闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无着处 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心 3.夕阳西下，断肠人在天涯 4.见花落泪，闻月伤心 5.积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮，消极的心态像月亮，初一十五不一 样 6.人逢喜事精神爽 7.忧者见之而忧，喜者见之而喜 漫卷诗书喜欲狂？ 二、情绪的状态 单选、多选、判断/辨析 心境 弥散性 长期性 激情 强烈的 短暂的 爆发式的 范进中举、欣喜若狂、暴跳如雷、拍案而起、怒发冲冠、悲痛欲绝 应激 高度紧张 eg：踩急刹、新老师上讲台紧张、突遇灾害、情急生智、急中生智 三、情绪的维度与两极性 单选、多选 2 ①两极性转化：乐极生悲、喜极而泣、破涕为笑 ②两极性与主观性的差别 小试牛刀 1. 【2014年】取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情 绪状态是 （）。 A.心境 B.应激 C.激情 D.热情 2. 【2016年】“见花落泪，见月伤心，良辰美景也有一种无可奈何之感”， 这种情绪状态属于 （）。 A.心境 B.激情 C.应激 D.适应 3. 【2017年 ·多选】下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是 （）。 A.乐极生悲 B.喜忧参半 C.爱屋及乌 3 D.破涕为笑 四、不良情绪的调节 中学简答备考 18小学简答 教会学生形成适宜的情绪状态 丰富学生的情绪体验 引导学生正确看待问题 教会学生情绪调节的方法 通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力 口诀：方正一封练情绪 本章小结 第二节 情感 1情感的概念 2情感的分类 3情绪与情感的关系 4 一、情感的概念 情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心 理体验和相应的反应。 二、情感的分类 道德感 道德标准 理智感 求知欲、好奇心 美感 审美标准 小试牛刀 1.【2020】同情弱者，对邪恶的人 “嫉恶如仇”，对不良的社会现象 “义愤 填膺”，这种情况体现在 （）。 A.理智感 B.美感 C.效能感 D.道德感 2. 【2020】23.学生在探索未知事物时表现出的好奇心和求知欲，在解决问 题时表现出的怀疑，困惑。有问题被解决时表现出的喜悦和欣慰这些都属于 （） A心境 B.激情 C.道德感 D.理智感 三