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理论精讲-心理学 9 主讲教师：钱小萍 授课时间：2020.12.26 粉笔教师·官方微信 理论精讲-心理学9 （讲义） 哪个是你最爱的科目？ 教育学 普通心理学 教育心理学 预习——听课 ——复习 进度？零基础的学生接受 有问题？课后有答疑时间 积极互动呦！ 直播课表 内容详解 考试内容-目录 心理学 1.概述 2.中小学认知发展 1 3.中小学生情绪情感和意志 4.中小学生个性发展 5.心理发展与教育 6.学习与学习理论 7.学校心理健康教育 8.教学心理 第五章 心理发展与教育 1.心理发展的概述 2.心理发展的理论 心理发展的概述 心理发展的概念 学生心理发展的一般特征 心理发展的基本概念 一、心理发展的概念 【单选、多选、判断】 是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心 理变化。包括认知发展和社会性发展。 心理发展年龄划分： 二、学生心理发展的一般特征 【单选、多选、判断】 【2020年特岗】 【2018年小学】 2 【2018年中学】 ①连续性与阶段性 ②定向性与顺序性 小试牛刀 1.青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这 体现了青少年身心发展的 （）特点。 A.不均衡性 B.阶段性 C.顺序性 D.个别差异性 2. 【2018年小学】一般来说，童年期的思维特征以形象思维为主，少年期 的思维特征过渡到以抽象思维为主。这体现了人的发展的 （）。 A.整体性 B.顺序性 C.互补性 D.差异性 ③不平衡性 ④差异性 小试牛刀 1.【2020年特岗】有的学生好动，有的学生好静；有的学生善于“学中做”， 有的学生则喜欢 “做中学”。这表明人的发展具有 （）。 A.顺序性 B.阶段性 C差异性 D.不平衡性 3 2. 【2018年中学】 “有的人观察能力强，有的人记忆能力好；有的人善于 理性思维，有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有 （）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 三、心理发展的基本概念 （一）敏感期 （关键期） 【单选为主】 提出者：劳伦兹 生态学 研究对象：动物心理、印刻现象 常见的关键期 口语发展：2-3岁 计数能力：2-3岁 形状知觉：4岁 书面语言：4-5岁 掌握数概念：5岁 四、心理发展的基本概念 （二）学习准备 【单选、判断】 学习准备： 学生原有知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知 识时那些促进或者妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 梳理总结 4 心理发展的理论 皮亚杰认知发展阶段理论与教育 维果斯基的心理发展观与教育 埃里克森的社会化发展理论 弗洛伊德关于人格发展的理论 一、皮亚杰的认知发展阶段理论与教育 （一）皮亚杰认知发展理论的基本内容 【单选、多选】 1.发展的实质 动作是感知的源泉和思维的基础。 适应的本质是机体与环境的平衡。 2.发展的结构 5 图式：行为/思维模式 同化：不改变原有图式 顺应：改变原有图式