理论精讲-心理学10.pdfVIP

理论精讲-心理学 10 主讲教师：钱晓萍 授课时间：2020.12.28 粉笔教师·官方微信 理论精讲-心理学10 （讲义） 前情回顾 2.心理发展的理论 皮亚杰认知发展阶段理论与教育 维果斯基的心理发展观与教育 埃里克森的社会化发展理论 弗洛伊德关于人格发展的理论 维果斯基 1 二、维果斯基心理发展观与教育【单选、多选、简答】 （P82） 1.文化历史发展理论 2.内化学说 3.教学和发展的关系 4.教育影响 （一）维果斯基发展观的基本内容【单选、多选】 （1）文化历史 低级心理机能 人和动物 高级心理机能 人 （2）内化学说 含义 1.由外向内的转化 2 2.工具理论 （3）教学和发展的关系【单选、多选、简答】 教学和发展的关系——最近发展区 1.概念：儿童现有水平即将达到的发展水平 2.启示：教学要走在发展的前面 3.学习的最佳期限 考点总结~ 最近发展区的几种说法： ①现有水平和潜在水平的差距 ②独立解决问题的水平和借助别人帮助能够达到水平的差距 ③处于掌握边缘的水平 （3）教学和发展的关系【单选、多选、简答】 教学和发展的关系——最近发展区 1.概念：儿童现有水平即将达到的发展水平 2.启示：教学要走在发展的前面 3.学习的最佳期限 二、维果斯基的理论对教育的影响 支架式教学 3 二、维果斯基心理发展观与教育【单选、多选、简答】 文化历史理论 低级心理机能 高级心理机能 （语言符号） 内化说 工具理论 教学与发展的关系 1.最近发展区 2.教学走在发展的前面 3.学习的最佳期限 教育影响 支架式教学 小试牛刀 1. 【单选题】学生实际的发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的 4 差距，维果斯基称之为（ ） A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.互相协调 2.下面关于教学与发展关系的描述正确的是( )。 A.教学应该走在学生发展的前面 B.教学应该促进学生的发展 C.教学要重视最近发展区 D. 良好的教学应指向学生的未来 梳理总结 埃里克森—社会化发展理论【单选为主】 （P83） （一）理论概述 社会 信任对不信任（0-1.5 岁） 建立信任感，克服怀疑；希望 自主对羞怯与怀疑（1.5 岁-3 岁） 建立自主感，克服羞怯；意志 主动感对内疚感（3-6、7 岁） 5 建立主动感，克服内疚；目的 勤奋对自卑（6、7-12 岁） 建立勤奋感，克服自卑；能力 发展 角色同一对角色混乱（12-18 岁） 建立角色同一，克服混乱；忠实 亲密对孤独（18-30 岁） 建立亲密感，克服孤独；爱情 繁殖对停滞（30-60 岁） 建立繁殖感，克服停滞；关怀 完美对绝望（60 岁以后） 建立完善感，克服绝望；智慧 6 小试牛刀 1. 【单选题】小学生人格发展的主要任务为（）。 A.培养自主感 B.培养勤奋感 C.培养主动性 7 D.培养自我同一性 2. 【单选题】埃里克森认为，12~18 岁面对的是自我同一性和角色混乱的冲 突，解决这一冲突有助于