初二班主任具体工作总结模板模板5篇.docVIP

初二班主任具体工作总结模板模板5篇.doc

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初二班主任工作总结优选范文 5 篇 总结的写作过程,既是对自己社会实践活动的回首过 程,又是人们思想认识提升的过程。以下是 xx 为大家准备 的初二班主任工作总结范文五篇,欢迎大家阅读。 初二班主任工作总结范文 ( 一 ) 光阴流逝,转瞬已到期末。我感触光阴急忙,回忆这一学期以来展开的各项工作。班主任工作是复杂的,仔细的。我班共有学生 43 名,男女比率相当。但因为我班生源的特 殊性,学生比较难管理。班里 30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态 ; 还有好多学生特别自卑 ; 这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生,关心 每个学生,成立一个暖和的集体,才能让学生走出暗影,融入到班级中。下边是我的工作总结 一、剖析班情,拟订目标 进入八年级放学期,只有对他们的基本状况进一步认识,并作进一步的剖析,才能有的放矢,因材施教,我对八年级状况剖析以下: 学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有优异 的学习习惯, 但也有部分学生, 上课总是发言, 不写作业等, 学习民风不够好,捣蛋讲堂次序的事件屡禁不只。他们的学 习习惯有待进一步培养。 整个班集体比较活跃,班干队伍伍有显然的呼吁力。 着手能力不强,也不肯意着手,更不肯意劳动,有的甚至锱铢必较。学生的凝集力仍旧不好,集体荣誉感不强。 行为习惯还远远达不到要求,顶嘴老师,追赶打闹等 事时有发生。 依据以上状况,我拟订本学期的总目标:连续培养学生 形成优异的平时生活习惯、学习习惯 ; 掌握正确的学习方法 ; 形成踊跃向上的班级整体风采 ; 促进学生的个性发展。 二、创造气氛,促进班风的形成 狠抓平时行为规范和养成教育, 做到“抓频频、频频抓”。一开学我就组织学生从头学习《中学生守则》和《中学诞辰 常行为规范》 ,在此基础上,订出确实可行的、为绝大多半 学生所能恪守的《八年级班级量化查核管理方法》 ,尽可能切近学生的生活,所出台的处罚条例更有人情味,简单为学 生接受。比方有学生违犯讲堂纪律,写说明书和责备扣分,让违者理解做错事要付出必定代价的。 我严格落实《中学生平时行为规范》的要求,特别是讲堂纪律、仪容仪表、晨操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间,我亲密关注学生的头发,假若有某个男生留长发或染发,我临时不给他报名,直到他遵从劝说把头发理短或染黑。我一直着重仪容仪表,不一样意学生穿奇装异服来学校。因为有的学生素质低,口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。第一我宽泛检查爱讲粗话的学生的家庭背景以及有关状况 ; 其次我宽泛向全班同学征采民主建议以及整顿举措 ; 而后拟订详细实行方案,下放权益给学生干部自己管理,班干和团员充足发挥监察作用。经过一番整顿,我班学生的平时用语文明多了。 三、任用人材,松手管理 开学早期我联合本班学生在过去的一年的表现,以及经过各种渠道认识他们的详尽的成长变化状况,本着用人唯贤,选出得力班干,构成班委。童涟同学是从外处转来的学生,可是她拥有很强的组织能力和领导能力,这学期我勇敢任用她当负班长,专管纪律。果真,她一上任,充足发挥他的才能,把班上的那伙俏皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理能否好,重点还要看班干部的素质。我本着“用 人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放 权益,勇敢松手他们去管理班级,成效不错。 四、因材施教,关心后进 在查核评论学生是不可以一刀切。要认可个体差别,赐予多元化的评论,公正评论学生,激励他们进步。至于后进生的改变,浸透了班主任的心血。我班的后进生比许多,一开始我就拟订好后进生的花名册,经过各方面认识他们的详尽状况,从他们兴趣的事情或话题下手,与他们交流,逐渐地翻开他们的心扉,会诊“恶疾” ,因材施教,妙手回春。 不得不认可,每一个学生,包含后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获取第一的好成绩 ; 张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校 第一、全镇第一、全区第二的好成绩 ; 童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获取第一的好成绩??八年级在多次 集体活动中团结一心,获取第一。 五、增强学生的安全卫生教育 针对学生的安全意识单薄的现状,采纳多种形式进行安全教育,获得了较好的成效。狠抓卫生,班级,洁净区从不留死角,特别是本班的洁净区,做到勤扫勤拾。保证学生在 洁净的环境中学习和生活。 六、多鼓舞,建立学生的信心。 每次在班会、夕会上,都对表现优异的同学提出夸奖。以倡议先进,鼓舞进步,让学生理解“成功就在我们身旁, 但我们一定有发现它的能力和耐心。 ”并提出本班的口号 “相 信自己,当这全部都成为过去,我就是最优异的 ! ”进而创造一种“人人自信”的气氛。 七、多渠道,踊跃学习,做勤学生的思想工作。 本学期中,经过有关的学习资料、互联网等方式以学习一些先进的

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