浙江省义乌市下骆宅初级中学 3.5《体温的控制》学案（浙教版八年级）.docxVIP

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2021-08-08 发布于北京
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浙江省义乌市下骆宅初级中学 3.5《体温的控制》学案（浙教版八年级）.docx

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第5节体温的控制一、学习目标： 1．知识与技能：了解体温及体温恒定的意义，了解产热与散热的部位、方式及过程，了解产热与散热平衡的调节。　 2．过程与方法：以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。 3．情感、态度与价值观：形成人体是一个统一的整体的观念。二、重点、难点： 1．产热与散热平衡的调节。 2．体温平衡调节的过程。三、学习过程： [情境导入] 交流家庭成员一日内体温（腋窝温度）变化调查表。家庭成员一日内体温（腋窝温度）变化调查表成员上午6时上午10时中午12时下午3时傍晚6时晚上9时爸爸妈妈自己 [合作探究] 一、恒定的体温鸟类、哺乳类，尤其是人类，在