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word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文《影子》教案 【导语】《影子》是人教版小学语文一年级上册第5课的课文，本篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人形影不离的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。以下是我整理的小学一年级语文《影子》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《影子》教案 　　一、教学要求： 　　1、学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月”。 　　2、认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。 　　3、朗读，背诵课文。 　　二、教学重点、难点： 　　重点：学习生字词。 　　难点：了解方位。 　　三、教具准备： 　　投影仪、挂图、小黑板 　　四、课时安排 　　2课时 　　第一课时 　　教学过程 　　一、谈话，导入新课。 　　出示插图第一幅，让学生仔细观察图上画了什么人，在哪儿，干什么？ 　　指着影子问：这是什么？（影子） 　　出示课题：10影子，出示生字卡“影”，学生认读。 　　你们在什么时候，哪些地方见过影子？影子是什么样儿的？ 　　二、初读课文，了解课文内容。 　　1、学生小声自读课文，要求看清音节读准音，词儿连读。 　　2、再读课文，画出生字，多读几遍。 　　3、同桌互读，读准字音。 　　4、检查自读情况。 　　（1）抽读生字卡片。 　　（2）指名读课文。 　　5、指名学生读课文，注意正音。 　　6、学生齐读课文，说说课文有几句话。 　　三、学习课文，借助图画，理解课文。 　　1、课文有几句话？哪一句是写第一幅图，哪一句是写第二幅图。 　　2、学习第1句。 　　（1）谁喜欢读第一句话。 　　（2）观察插图：小朋友向着什么走？（太阳），小朋友面向太阳，太阳就在他的前面。那他的影子在哪儿呢？（指着图，在后面，他的背后就是后面。） 　　（3）出示生字卡后，学生认读。 　　（4）什么时候影子在前呢？（老师利用投影机、小木人、幕布来演示，让投影机的光充当太阳，从后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。） 　　（5）学生齐声朗读这句话。 　　（6）出示生字卡：黑、常、跟、我。 　　（7）为什么说影子是个小黑狗？提示：小黑狗和小主人怎么样？ 　　（小黑狗和小主人非常好，小主人走到哪儿它就跟到哪儿。这里是指影子会跟着你，你到哪儿，它也到哪儿。） 　　（8）齐读第一句话。 　　（9）看插图，加上手的动作，试背第一句话。 　　（10）说说你的前面是谁，后面是谁？ 　　3、学习第2句。 　　（1）谁喜欢读课文第2句？ 　　（2）举起左手，认清“左”的方向，举起右手，认清“右”的方向。 　　（3）出示生字卡：左、右，学生认读。 　　（4）出示插图：（图上小朋友的影子在左还是在右呢？（在右手边，影子在右。那太阳在哪一边？（左边）。 　　（5）什么情况下，影子在左呢？（请小朋友上台，在老师指导下，利用投影机的灯光照射在小木人身上，使影子投射在左边。） 　　（6）学生齐读课文，边读边比做动作。 　　（7）出示生词卡：朋友，学生认读。 　　（8）为什么说影子是个好朋友？（每个人都有影子，你走到哪儿，它就陪到哪儿。） 　　（9）用“是”练习说话。 　　a、影子是我的好朋友。 　　b、我们是。 　　c、是水果。 　　d、是。 　　（10）学生朗读课文。 　　（11）学生看着插图，边演边试背课文。 　　四、指导朗读，背诵课文。 　　1、你还在什么时候，见过自己的`影子？（在灯光下，在月光下等。） 　　2、请小朋友和老师一起来做“手影游戏”。你们喜欢影子吗？读这篇课文要读出什么样的感情？ 　　3、教师范读。 　　4、学生仿读。 　　5、学生背诵课文。 　　五、巩固练习。 　　1、用手指出自己的前、后、左、右。 　　2、说说课后第三题。 　　第二课时 　　一、复习巩固。 　　1、朗读课文。 　　2、背诵课文。 　　3、抽读生字卡片。（读完即贴在黑板上） 　　二、分析生字，记忆字形。 　　1、自学生字的字形。 　　（1）看看哪些字记？哪些字最难记？ 　　（2）想一想你是怎么记的？ 　　2、检查自学的情况。 　　本课可采用的记忆的方法有： 　　（1）部件记忆法。 　　（2）笔画记忆法。 　　（3）笔画加部件（综合）记忆法。如“后”外边是两个撇，里边是一个口。 　　3、口头组词。 　　后：后面、前后、后来、后门、后山 　　我：我们 　　左：左右、左边、左手 　　右：左右、右边、右手 　　个：一个 　　朋：朋友 　　友：朋友、好友 　　三、指导写字。 　　1、观察每个笔画在田字格里的位置。 　　2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。 　　重点指导：“我”的笔顺规则。 　　3、写字练习。 【篇二】小学一年级语文《影子》教案 　　教学目标：