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常用修辞手法专题 . 比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的 修辞方法 .。主要有三类：明喻、暗喻、借喻。 要求：本体和喻体之间有相似性。 明喻的组成部分：本体、喻体、比喻词 （ 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 ） 【作用】 ：可使语言形象、生动 ,把抽象的事理具体化 ,形象化 . 【例句】 ：石拱桥的桥洞成弧形 ,就像虹 .（都是弧形） 【作用分析】 ：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞 , 生动形象 地写出石拱桥形式优美的特点 引起人们美的联想 . 树上的 柿子 红了，宛如一个个 小灯笼 挂在上面。 （都是红的、圆的） 野花 遍地都是，好比漫天的 繁星 。 （都很多） 时间如飞箭，转眼又是一年。 试一试造句： 拓展： 暗喻 ： 没有比喻词，一般用“是”代替，有本体和喻体 。 香港真是一个无比璀璨的东方之珠。 共产党是太阳，照亮了百姓的生活。 书籍是屹立在时间大海里的灯塔。 TOC \o 1-5 \h \z .拟人：拟物为人 ,把事物人格化 ,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法 . 【作用】 ：增强语言亲切感、形象性 ,使读者感到栩栩如生 ,往往有十分鲜明的情感色彩 【例句】 ：桃树、杏树、梨树 ,你不让我 ,我不让你 ,都开满了花赶趟儿 . 【作用分析】 ：用拟人的方法生动形象地写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象 ,使读者 感到亲切、形象 . 蜡炬成灰泪始干。 春姑娘来了，用她那彩色的笔 绘制 出了一个五颜六色的季节。 下雨了，雨滴快乐地在荷叶上跳着舞。 千万条柔柳 展开了鹅黄色的嫩叶。青的草、绿的芽、各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 试一试造句： .夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作 用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法 .,分为两类：扩大夸张和缩小夸张。 【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、 态度和理解上起积极作用. 【例句】：大河上下，顿失滔滔. 【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快 ，突出了北国的严寒. 白发三千丈，缘愁似个长。（三千丈为扩大夸张） 芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（芝麻粒儿是缩小夸张） 今天的天气可真冷，真可谓是滴水成冰。 （扩大） 中午的太阳照耀着大地，地上已经像下了火。 （扩大） 只看到巴掌大的一块地。 整个礼堂挤得连跟针也插不下。 他跑得比蜗牛还慢。 试一试造句： .排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三 个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法 . 【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈 ，使气势贯通、流畅 使形式整齐，音节响亮，更富有气势，情感更为强烈。^ 【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步. 【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受 ，渲染了在恶劣的环境下祥子 的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受. 但这回却很有几点出于我的意外： 一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家 竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 .对偶：用结构相同 ,字数相等 ,内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相 近的意思的修辞方法 .诗句、对联中多有使用。 TOC \o 1-5 \h \z 【作用】 ： 从形式上看句式整齐 ,增强语言的形式美； 从内容上看 ,凝练集中 ,概括力强 , 加强了语意的相反相成 ,也使音韵和谐 ,节奏鲜明 ,读来琅琅上口 ,意义严谨而又富有表现力 【例句】 ： （望）长城内外 ,惟余莽莽；大河上下 ,顿失滔滔 . 【作用分析】 ：描写了冬季北国气候严寒 ,冰雪覆盖的壮阔景色 ,读起来音调铿锵 ,节奏 明快 ,更增强了表现力 . 亲贤臣，远小人。 君子之交淡如水，小人之交干若醴 久旱逢甘霖，他乡遇故知。 照样子想一想： .反复：根据表达的需要 ,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法 .包括连 TOC \o 1-5 \h \z 续反复和间隔反复 . 【作用】 ：可以强调突出某一事物 ,表达绵绵不断的情思或加强语气 ,突出感情 . 【例句】 ：盼望着 ,盼望着 ,东风来了 ,春天的脚步近了 . 【作用分析】 ： “盼望着 ”一个短语连续反复 ,表现对春的喜爱 ,盼望春天早日到来的急 切心情 . 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 冒着敌人的炮火 ,前进 !前进 !前进 ! 敌人从哪里进攻 ,我们就要它在哪里灭亡 ,敌人从哪里进攻 ,我们就要它在哪里灭亡。 试一试造句： TOC \o 1-5 \h \z .设问：先提出问题 ,然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法 . 【作用】 ：可以 突