幼儿园教案大班社会《粗鲁的小老鼠》含活动总结.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园优秀教案大班社会《粗鲁的小老鼠》含活动总结 幼儿期是接受品德教育的最佳期，作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性，《粗鲁的小老鼠》，旨在通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得初步的交往礼仪，增强讲文明、懂礼貌的意识。   活动目标  1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。  2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。  3、愿意与人友好的交往。  重点难点  1、活动重点：学习正确与人交往的方法  2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。  活动准备  1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。  2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。  3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干。  活动过程  一、播放儿歌《小老鼠》，导入活动。  1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的兴趣。  师：今天老师给小朋友带来了一只小动物，猜猜他是谁？老鼠最怕谁？  　 小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃跑。可是这只小老鼠却与众不同，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思？为什么说这只老鼠“粗鲁”呢？我们来一起听故事吧。  二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿理解故事内容。  （一）播放课件，教师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的意思。  教师提问“粗鲁”是什么意思？（做事不讲礼貌，语言不文明）  （二）出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。教师提问故事内容。  1、师：故事中的小老鼠是什么样的？它是怎样对待小动物的？小老鼠是怎么对蜗牛的？小老鼠对河里的小鱼做了什么？小老鼠后来碰到了谁？发生了什么事？后来，小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）  2、幼儿讨论：小朋友们，你们觉得小老鼠这样做对吗？为什么？  　 （三）教师小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。  三、分角色表演，学习正确的与人交往的方法。  （一）出示蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。  引导幼儿讨论：如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？ 1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做？（可以这样说：“对不起，请让一下可以吗？我想先过去！”） 2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？（幼儿表演）  （这样说比较好：“小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？”） 3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办？（应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说：“打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧”）  （二）幼儿讨论交流怎样做一个文明懂礼貌的人。 1、教师小结：如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？（不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的，只有尊重别人，对别人有礼貌，别人才会尊重你，才会喜欢你）  2、鼓励幼儿说一说如何做一个文明懂礼的人。在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢？  四、游戏：《我是小法官》，辨别生活中常见的文明的和不文明的行为，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。  1、幼儿玩游戏。  师：你们知道我们生活中哪些哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的吗？  游戏规则：将幼儿分成两组。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的用笑脸表示，不对的撅嘴表示，并说明为什么。每答对一道题得一分，那队得分多哪队获胜。  2、教师总结：小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。  延伸活动：语言游戏“学说文明用语” 。  游戏规则：两位幼儿一组，一位幼儿根据图片提示描述情景或说文明用语，另一组幼儿回应。例如：一位幼儿说“对不起”，另一位幼儿说“没关系”；一位幼儿说“家里来客人了说什么？”另一位幼儿说“欢迎 、 请进、 请坐 、 请喝茶”等。  活动总结  本次活动通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者