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关于心理 c 证培训心得_心理 c 证参加培训班体会 心理健康教育我们还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信它肯 定能帮我解决工作中遇到的很多难题。下面是带来的心理 c 证培训心 得，希望大家喜欢。 篇一：心理 c 证培训心得 我是高州师范学院 20__届的一名毕业生，凭着对学生心理健康的 关注和热爱，在寒风凛冽的 12 月，我参加了高州师范学院 2014 届毕 业生班。此次培训请来的是高州师范学院心理健康教育方面的专家老 师，有黎雪琼，巫邵海等。培训的内容是心理健康教育 c 证教程。 在 培训过程中聆听了众多专家老师的精彩讲座，他们都用一个个鲜明的 事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小组 讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素 质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减 少甚至杜绝学生心理问题的发生。 通过培训我还意识到要实现提高 生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的， 尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每 一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学得更好， 生活得更好! 心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就 像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾 的第一道阳光，使我豁然开朗! 黎雪琼老师的讲座，将我的目光紧紧地聚焦在大屏幕上。他对班 级团体的辅导，独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们 借鉴、值得我们学习。钟老师在讲座中说到：小学阶段学生发展的重 要主题是养成一种勤奋、积极、进取的学习与生活的态度。 “天天向 上”是人与生俱来的天赋特质。我们不难发现新入学的小学一年级 生脸上都是洋溢着对新学校、新生活的兴奋、期待与希望，上课的时 候每个小朋友都把小手举得高高的，争着回答问题。可是过了六年之 后这些充满朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈，追根到底是我们的 第 1 页 校和家庭教育出了问题。家长、教师的负面评价使这些孩子自卑、自 贬、消极麻木。 听到这里，我不由得想起了我曾经教过的一个学生。他成绩处于 班级的下游，经常拖欠作业，是那种让人感到比较头痛的后进生。针 对他的这种情况我经常当着同学的面批评他，久而久之，在我的严格 教育下他的成绩反而下滑了不少。可是一年后，我发现这个孩子的成 绩稳步上升， (当时的他因为成绩不理想，重读了一年)已经处于班级 的中游水平了，我纳闷极了。现在回想起来，我终于明白了个中原委 。如果时间可以倒流，我会少一些批评，多一些倾听。蹲下身子好好 倾听孩子的心声，协助他共同解决难题。所以说这次的辅导让我走出 了一个误区，那就是说教和辅导有很大的不同，可以说这次的培训不 光是对我的心理健康教育课有用，对班主任工作也是十分有利，少批 评多疏导。 黎雪琼老师的家庭学习习惯培养中的 “强化”步骤也令我耳目一 新。在这以前我从来没有意识到布置家庭作业时，应该规定时间让 生完成是多么的重要。小学低段的孩子没有时间意识，通常 40 分钟完 成的作业他们都要延长到两、三个小时。这样的情况会导致孩子形成 作业拖拉的习惯，对他以后的学习生活有弊而无利。而以结合作业多 少分钟完成的评估形式、在封闭环境中独立完成作业等强化方式能有 效地改变学生作业拖拉的局面，也为我们毕业生提供了很好的家庭 习习惯培养的辅导方式，使我们受益匪浅。 此次心理健康培训的时间虽然仅 2 天左右，但在我的心理却激起 了层层涟漪。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识 ，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生 ??它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战! 心理健康教育我们还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信它肯 定能帮我解决工作中遇到的很多难题。只要我们不懈地努力，一定会 迎来学校心理健康教育的灿烂明天! 篇二：心理 c 证培训心得 吴金梅 20__/05/27 带着一份期待与责任，我参加了 “浙江省教师 心理健康 C 证”的第 11 期培训。整整 10 天是在工作—培训—加班— 培训中度过的。虽然很累很辛苦，但是我觉得很充实。特别是这次心 第 2 页 理健康教育 C 证培训，丰富了我的心理学理论，让我学会了一些心理 学的技巧和方法，有助于我今后的生活、学习