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PAGE / NUMPAGES 幼儿园观察记录《魔法剪刀》优秀范文 本篇观察记录旨在提高孩子的动手操作能力，观察记录怎样写？怎样观察和分析？每种记录要怎样抓重点，这是很多幼师经常困扰的问题。长期更新大中小班优质观察记录，查阅学习。  观察对象 崔伟彤 年龄段/班 5岁 / 中班 观察时间 2021年11月 下午   观察背景 下午区域活动开始了，小朋友们在美工区已经做好了准备，崔伟彤是我们班比较典型的孩子，她的求知欲非常强！但是，她操作能力较差，剪出的作品质量不高。所以我利用区域活动时间观察崔伟彤的目的是想提高孩子的动手操作能力！ 观察目标 提高孩子的动手操作能力 观察过程 为让幼儿了解蝴蝶翅膀的对称性，区域活动时在美工区为每名幼儿准备了一张带有对称中心线的蝴蝶剪纸、一把剪刀。 崔伟彤拿起剪刀，将对折好的蝴蝶沿着边缘开始剪起来。 剪了一会她看见旁边小朋友是沿着最外边黑色边缘线剪的，而她把每条黑色线都剪开了，蝴蝶翅膀剪坏了，知道自己剪错了，急的哭了起来，我赶忙手把手教她，教她一步一步剪。   （剪坏的蝴蝶作品） 观察分析与反思 幼儿园的美术活动是操作性很强的一项活动，它不仅深得幼儿喜爱，也是开发幼儿创造潜能的重要活动形式之一。针对崔伟彤这一情况，我分析了，孩子动手能力差，主要原因有： 1. 成人担心孩子小不会做事，怕剪刀伤到手