新幼儿园大班绘本语言《贝尼都会干什么》教学设计含反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES9 新幼儿园大班绘本语言《贝尼都会干什么》教学设计含反思 《贝尼都会干什么》是大班的一个公开课语言绘本教案，一个发生在小男孩贝尼身上的幻想故事。 课程分析  《贝尼都会干什么》是大班的一个绘本，一个发生在小男孩贝尼身上的幻想故事。幻想与现实之间又存在着千丝万缕的联系，绘本中的贝尼就像我们的幼儿，在现实生活中无暇顾及大人教他们系了无数次的鞋带。他们总是热衷于幻想，那些想做又做不了的事情。如赶着去潜水，探索一搜在他房间里沉没的船只；乘坐宇宙飞船拜访远方的星球；和印第安人一起骑马打猎在惊心动魄的毛线旅途中，贝尼遇到了一个难题：他得牢牢绑住一个长着两条尾巴的怪物，才能救出小女孩克拉拉也许每个孩子都是在幻想中长大，同时在幻想游戏中享受学习的乐趣。  我个人很喜欢这个绘本，走进这场幻想之旅，我忍不住想起自己曾经爱幻想的、任性的、无忧无虑的孩童时代。我迫切的想把阅读这个绘本的感受分享给我的孩子们，让他们和我一样，凭借自己高超的想象力，驾驭着幻想与梦想的翅膀，轻轻松松完成对世界的主宰，享受到幻想的神奇与快乐。基于这个目的，我设计了本次绘本教学活动，在一次又一次的磨课试教中，我不断调整自己的备课思路，从狭窄走向宽阔，从生硬走向灵活，从单一走向多变，主动权也一再地下放给孩子。教学活动现场呈现出了活泼、生动、有趣的精神面貌，师幼都乐在其中。  课程目标  1.通过阅读绘本，学会观察画面中一些重要的暗示，理解故事内容，了解贝尼都干了些什么事情并能大胆地表述出来。  2.借助白板课件，从这个神奇的故事和漫画式的插图中，让幼儿找回童年应有的幻想，让平凡的现实充满动感，变得可爱，和孩子一起玩幻想游戏。  课程准备  1.教具准备：白板课件  2.每个孩子一本绘本，一个装绘本的布袋、阅读轻音乐  2.经验准备：有幻想游戏的经验  课程过程  一、结识新朋友贝尼，观察绘本封面  1．问候新朋友贝尼，师介绍贝尼是个活泼可爱的，特别爱玩的孩子。  2.（探照灯聚焦课件）猜猜贝尼有哪些宝贝？（手电筒、望远镜、水管）出示完  整的绘本封面，让幼儿观察贝尼还有许多的宝贝。  3.贝尼带上这么多的宝贝究竟要去干什么呢？提醒鞋带没有系这个细节  二、课件创设情景，和贝尼一起玩潜水游戏  1．贝尼为什么鞋带散着呢？（听妈妈和贝尼的录音）原来他忙着潜水呢！  2.（出示潜水图），你在水底都看到了些什么？  3.贝尼真的在潜水吗？你发现了什么？（白板笔圈注：窗帘、打开的海洋书、弹力球、泳镜等）  4.小结：原来贝尼是在自己的房间里完成这次潜水探险的，他戴着泳镜趴在弹力球上晃呀晃，想象自己潜向了海底，他其实是在玩潜水的幻想游戏！  5.师幼一起玩潜水游戏。让我们穿上（潜水服）、戴上（潜水镜）、背上（氧气瓶），脚上再套上（潜水蛙鞋），来吧，我们一起潜水……来到海里，哇，海龟正向我们游来...快看，是美丽的水母，还有漂亮的珊瑚礁和贝壳哦海底真神奇！  6.你还玩过这样的幻想游戏呢？说出来大家一起分享你的快乐  三、自主阅读绘本，交流贝尼都玩了哪些幻想游戏  1．过渡：你们都和贝尼一样，是个会幻想，爱玩的孩子，事实上贝尼的探险才刚刚开始，他还会玩哪些幻想游戏呢？答案都藏在绘本里。  2.幼儿自主阅读布袋里的绘本，布置读书要求：从第六页开始读到17页有小夹子的地方从有小夹子的地方。读一读，边读边思考，贝尼还玩了哪些幻想游戏？（播放轻音乐）  4.贝尼玩了哪些幻想游戏？请你说一件你觉得贝尼经历的最有趣的事？师根据幼儿的回答，相机出示图片，指导观察画面，读懂画面暗示，并玩一玩这个幻想游戏。（集体阅读三个画面）  4.贝尼还玩了哪些幻想游戏呢，跟你身边的好伙伴介绍一下（互相交流其余画面）  5.哇！贝尼玩了这么多的幻想游戏，他真开心！最后，贝尼登上了世界最高峰，你知道最高峰是什么峰吗？贝尼把什么当成最高峰了？（一堆沙土）  四、学系鞋带，营救克拉拉  1.出示（怪物画面），发生什么事了？（引导幼儿大胆猜测故事情节）贝尼要把怪物的两条尾巴系在树上，你觉得他能办到吗？  2.这可怎么办，小朋友你替贝尼想想办法吧？（学会系鞋带）  3.谢谢你们的提醒，我们和贝尼一起来学一学。师边示范边念儿歌：两个好朋友，交叉握握手，变成兔耳朵，交叉拉拉手。  4.贝尼也学会了，我们一起去解救克拉拉吧，（幼齐说系鞋带的儿歌，绑住怪物）  5.我们绑住怪物啦！一起欢呼“耶！”，瞧，贝尼和克拉拉高高兴兴的走了。小朋友你有疑问吗？怪物真的抓住克拉拉了吗？小结：这是他们玩的怪物幻想游戏。  五、活动总结，完整阅读欣赏绘本  今天，我们跟着贝尼一起经