教育随笔范文【大班小班中班教育笔记100篇】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 大班小班中班教育笔记100篇 一篇，中班《多给孩子动手的机会》  人们常说孩子是一张白纸，需要我们去涂画、染色；也有人说孩子是一本书，需要我们去阅读、理解、欣赏；而我会说孩子就是一个万花筒，他的世界五彩斑斓。在多年的幼教生涯中，我一向用一颗童真的心努力地去靠近、了解这个变幻莫测的世界，轻轻敲开他们的心扉，聆听每一个声音。  早点时间到了，我提着装满蛋糕的篮子匆匆走到孩子们中间，这时听见付祎小朋友在我背后轻声说，“老师，让我来分吧!”我扭头一看，他张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊!”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起来了。  说起付祎小朋友，他确实算不上我们班十分乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，他的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵。慢慢的，我发现他不像很多调皮的孩子“混世小霸王”似的，只明白玩，不学知识。他调皮好动，却也十分聪明好学，在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，他都一改往常的调皮好动，静静的听着，认真的学着。不仅仅如此，付祎小朋友喜欢出头，当老师带小朋友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，面向大家，做给其他小朋友看；当我们开始吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。  认识到这一点，我开始学着挖掘孩子们的闪光点，让每一个孩子在他的优点上有足够表现的机会。结果，有些孩子明显比以前听话了，同时我又进一步认识了班上很多个调皮好动却也聪明好学的孩子们。看到孩子们的进步我心里感到特别高兴，同时也明白了当孩子违反集体规则时，对孩子进行正确引导的重要性。比如孩子在午休时唱歌，老师应当夸赞孩子唱的好，并同时告诉孩子可以在午休结束后教大家一起唱。家长在孩子们这个年龄阶段也不要过严约束孩子们，幼儿园是孩子们的第一个个性成长期，要更多地赞扬孩子，并多给孩子们动手操作的机会，将你认为是缺点的地方换一种方式让他发挥。  孩子们一天天的进步让我感到特别高兴。我希望以后也能给更多小朋友动手的机会，老师和家长不再完全包办，学着放手，我们的孩子是可以做的很好。只有孩子自己体验了，参与过，亲自动手去做，才能得到真正的锻炼，自理能力不断提高，最终孩子们得到全面发展。  二：小班不爱喝水的小朋友  观察目的及由来：  杨沈霓是个贪玩的小孩，每次喝水总是磨磨蹭蹭不愿意喝，之后更是有“心机”故意把水倒满至溢到外面，然后去拿布子擦，就这个问题和她爷爷进行沟通，她爷爷也反映她在家不爱喝水。  观察策略：  观察她平时在园时的喝水情况，其实她是个特别聪明的小孩，在发现她喝水问题后，我找她谈了谈，简单明了的告诉她喝水的好处及不喝水的坏处，她好像也都听进去了，但是坚持了几天，又回到了原来的状态，我想一定是我的方法不对。于是我转变了思路，在她每次喝水时，我自己也拿起水杯，走到她跟前，用比赛的方式来引导她去喝水，她好像挺有兴趣的，也带动了其他小朋友参与到喝水比赛的活动中来。我有意的放慢喝水的速度，让她赢了，她非常的开心，我还当着全班小朋友的面表扬了她喝水棒，她高兴地回到自己的座位上。  分析：  一开始我的方法是失败的，太成人化，对于小朋友来说太难了。第二次我抓住了小朋友的心理，希望得到老师的肯定和鼓励，还有小朋友跟她比赛，因此，她的水便很快就喝完了。  措施：  1. 及时的鼓励，给予肯定的眼神，让幼儿在小朋友面前找到自信。  2. 完成后要及时给予表扬和奖励，使幼儿对下一次的挑战充满期待。  三篇：在大自然中捕捉幼儿的兴趣点  夏日的清晨，空气格外的清新，我带领孩子们在幼儿园里散步，一阵微风吹来，一片片飘落的树叶像蝴蝶在空中迎风飞舞着、盘旋着。这时，馨儿小朋友捡起好几片叶子，有红色的，有绿色的，有黄色的 。小小的树叶引起了孩子们极大的兴趣，他们都围着馨儿小朋友叽叽喳喳地讨论起来，小朋友的注意力都被这些小树叶深深吸引了。  于是，我停下脚步，让孩子们在草坪区域自由玩耍，孩子们便在树下寻找着他们心中那片特别的树叶，我便在一旁听孩子们讨论关于各自捡到的树叶。在馨儿拾起的叶子中，有一片叶子形状比较特别，这就是我们幼儿园里种植的紫荆树的树叶。馨儿对身旁的小朋友说：“欣奕，你看，我捡了好几片叶子，你喜欢哪一片叶子呢？”欣奕小朋友说：“嗯，我喜欢这片叶子，这片叶子的形状真好看”，馨儿小朋友说：“我也喜欢这片叶子，这片叶子好大呀，中间还分了叉像美人鱼的尾巴。鹏鹏说“妍汐你快看，我把这片叶子当成小扇子，热的时候可以扇风呢”原来鹏鹏手里拿着一片柚子叶，叶子的外形就像是一把小扇子。欣奕说：“哈哈，像一把扇子，给我也扇扇吧”，旁边的允浩小朋友说：“你们的叶子克没有我的好看呢，你看我的叶子，尖尖的像条小船”，瑶瑶小朋友说