统编小学语文二年级上册高效课堂口语交际《有趣的动物》.docVIP

统编小学语文二年级上册高效课堂口语交际《有趣的动物》 统编小学语文二年级上册高效课堂口语交际《有趣的动物》 PAGE / NUMPAGES 统编小学语文二年级上册高效课堂口语交际《有趣的动物》 统编小学语文二年级上册高效课堂 课题：口语交际《风趣的动物》 【教课要求】 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出风趣之处。 2.能仔细听他人介绍风趣的动物，有不理解的地方，有礼貌地发问或增补。 【活动准备】 教课课件 各角色头饰各一个 【教课要点】 能清楚地介绍一种动物风趣的地方。 吐字清楚，有不理解的地方，有礼貌地发问或增补。【教课难点】 指引学生做到相互交流，学会仔细聆听和勇敢交流。【教课课时】 1 课时 【教课过程】 一、图片激趣，导入课题 （课件出示 2） 放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火 虫能发出亮光，松鼠的尾巴像仿佛下降伞 。 动物真风趣，谈谈你喜爱它们吗？为何？ 今日我们就把自己以为风趣的动物介绍给大家听。师板书课题，齐读课题。 （板书：风趣的动物） 二、模范指引，明确交际要求 你喜爱那种小动物？它风趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以发问或增补。  【设计企图： 课件展现几 种风趣的动 物，惹起学生 交 际的 兴 趣。】 2. 再次出示 （课件出示 1） 放映动物图片，鹦鹉会学人说 话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴像仿佛下降伞。 本次口语交际的内容：从动物“风趣”的角度来介绍，可以 是：特别的外形（如松鼠的尾巴像下降伞） 、特别的习惯（鹦鹉 【设计企图： 会说话）、独到的功能（萤火虫能发出亮光）等。 这是为正式口 3. 口语交际要求： 语交际做好准 (1) 说话者吐字要清楚。 备工作，让学 (2) 听讲者不理解的地方要有礼貌地发问。 生有话可说， 知道应当怎么 1 去说。】 打开思路，准备动物“风趣”素材。 接下来学生确立自己交际的内容， 选准风趣的地方可以是一 个，也可以是多个， 想想，准备的内容怎么讲可以表达得更清 楚。 三、示范介绍，礼貌发问或增补。 过渡：今日，动物王国要举行一年一度 “风趣的动物” 大会， 但是，有一位朋友暂时有事不可以赶来， 他寄来一段录音， 想不想 听？ （课件出示 3 录音介绍） （播放录音：大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后边有一个橙色而透明的“小窗”。可别误解，那可不是发光的“小窗” ！发光的地方在屁股那边呢。我最喜爱在夏季夜晚繁星点点的环境下工作。 大家给我的外号是 “鬼灯笼”，说我的光是 “鬼火”。那么猜猜我是谁？） 你们猜这是那种小动物？ （萤火虫）你是怎么猜出来的？（1）听到它说自己的外号是“鬼灯笼” ，说自己的光是“鬼 火”。 （2）它介绍自己发光的地方在屁股那边。 （3）它喜爱在夏季夜晚繁星点点的环境下工作。 教师出示增补资料：（课件出示 4：增补资料） 出示资料：萤火虫六条长腿的尾端长着尖锐的 “小刀” —— 实际上是六个小钩。这小钩可以“倒立” ！还可以充当武器，来刺 伤对方。这些“小刀” ，等同于它的牙齿。上边有一些小“手” ， 当萤火虫攀登者时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。 自己练说： 假如让你接受萤火虫，你打算介绍它的哪些特色， 先说什么， 自己练一练。 展现交流： 萤火虫自我介绍： 大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋， 小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。 我会发光，发光的地方在屁股  【设计企图：先出示交际的内容，再增补资料，让学生抓住“风趣”二字去说。学会要抓住做突出的特色去说。在这个过程中训练了说和听的能力。】 2 那边呢。我有六条长腿，尾端长着尖锐的“小刀”——实际上是六 个小钩。这小钩但是我的宝贝呢：可以“倒立” ！但是，我可不 喜爱这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀” ， 我是吃嘛嘛香，由于它等同于我的牙齿。上边有一些小“手” ， 当我变为攀登者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。 思虑：萤火虫是如何介绍自己的？生议论，师板书 （板书： 名字、样子、特色、习惯） 。 三、人人参加，自主议论 小组合作介绍。 可在 4 人小组内进行交际练习， 鼓舞学生做到吐字清楚， 不 啰嗦，聆听的同学，有不理解的地点，礼貌性地发问或增补。 1）（课件出示 5 出示图 1）指引学生说鸭子的外形、喊声、动作。 2）（课件出示 6 出示图 2）指引学生说鸭子的本事和习惯。 3）联合两幅图，学生试着连成一段话。 小组介绍介绍。 每组介绍 1 人，在全班介绍风趣的动物。 三、总结全文，延长拓展 小朋友们表演得真棒， 夸奖一下自己。 其余的小朋友还没有 看过我们的表演， 我们回去表演给其余的小朋友看， 好吗？听音 乐散场 板书设计： 风趣的动物 名字、