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关于小学四年级数学《自然数》教案范文合集大全 　　本节课教材的设计重视自然数、奇数、偶数与现实生活的联 系，尊重学生的生活经验和已有的知识基础，利用真实的生活素材开 展数学学习。下面就是小编给大家带来的小学数学四年级《自然数》 精选备课教案模板，希望能帮助到大家! 　　小学数学四年级《自然数》精选备课教案模板一 　　教学目标： 　　1、知识与技能。认识自然数，知道自然数可以分为奇数和偶 数。了解自然数的规律以及奇数和偶数规律。 　　2、过程与方法。通过数一数，看一看，议一议，说一说等活 动，引导学生经历知识的形成过程。 　　3、情感态度与价值观。感受生活中的数学，培养学生语言表 达能力、概括能力以及用数学解决问题的能力。 　　教学重难点： 　　引导学生经历发现数学规律的形成过程，体验成功的感受。 　　教学准备： 　　七彩泡泡一瓶，幻灯片 (电影院图片、练习题)，小试卷。 　　教学过程： 　　一、创设情境 　　师：同学们，今天老师给大家带来了一个礼物，大家看是什 么? 教师出示七彩泡泡。 　　请一名学生来吹泡泡。其他同学注意发现其中的数学问题。 生开始吹泡泡。 　　吹了一会儿，师喊停。 第 1 页 　　问：发现了什么数学问题? 　　有的学生说一共 12 个泡泡，有的说 10 个，还有的说 13 个… … 　　师：这样吧，让这位同学重新吹一下，我们大家一起大声的 数出来。 　　一生吹泡泡，其他人数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、…… 师板书。 　　师写到 20 多的时候停了下来。 　　说：我太累了，什么时候能数完? 　　生：数到 10000。 　　师：数到一万还能接着数吗? 　　生：能。10001，10002… 　　生：永远也数不完。 　　师：永远也数不完我应该用什么号结束? 　　生：省略号，代表还有无数个数。 　　师拿起七彩泡泡说：我也会吹。结果一个也没吹出来。这应 该用几表示? 　　生：0. 师板书。 　　二、探索建模 　　探索自然数的规律。 　　师揭示：像 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 13……这样数出来的数我们把它们叫做自然数。 　　板书课题。 　　今天我们就来研究一下自然数。自然数除了可以这样一个一 个写出来，还可用直线上的点来表示。 　　师在黑板上画数轴表示。 第 2 页 　　接下来我们一起研究研究自然数有哪些特点? 　　学生讨论。全班汇报。 　　师在学生汇报时注意帮学生完善语言，适时引导。 　　引导学生明确(幻灯片出示)： 　　⑴最小的自然数是 0，没有的自然数。 　　⑵自然数的个数是无限的。 　　⑶相邻的两个自然数相差 1. 　　3、再次体验。 　　⑴小游戏数一数。老师说一个数，学生接着数。 　　⑵幻灯片出示数轴，学生填空。 　　⑶ (幻灯片出示)选一选哪些是自然数，哪些不是。 　　4、找一找生活中的自然数。 　　学生自由发言。如日历，电话号，车牌号书页… 　　5、探索奇数和偶数的规律。 　　师：自然数在生活中处处可见，请看老师找到的图片。 (幻灯 片出示电影院的座位号) 　　同学们读一读，师板书。 　　1、 3、 5、 7、 9 11、13、15、17、19 21、23、25、27、 29…… 这些数有什么特点? 　　生：都是单数。 　　师：对，我们把生活中的单数叫做奇数。 奇数有哪些特点? 学生讨论，汇报。 　　最后(幻灯片出示)师总结这都是刚才大家自己总结的： 　　⑴最小的奇数是 1，没有的奇数。 　　⑵奇数的个数是无限的。 第 3 页 　　⑶相邻的两个奇数相差 2.