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PAGE PAGE 1 幼儿园小班案例分析范文汇总 【本文概要】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可依据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应进展幼儿的知识、技能、技能、情感等。以下是由本文为您带来的《幼儿园小班案例分析范文汇总》，供您参考。【篇一】幼儿园小班案例分析范文汇总 　　日常表现：性格开朗，较遵守纪律，上课专注听讲，懂礼貌，上课有时爱开小差，能主动向老师问好，和小伙伴相处得很好，小伙伴都很酷爱跟他玩，但是比较爱哭，稍不“如意”就爱哭。 　　分析与措施： 　　在和毛xx的家长交谈中了解到他生活在一个大家庭中，和爷爷、奶奶、住在一起，家里人很酷爱他，家里还有个比他大好几岁的姐姐，这样大家都很宠着他，什么事都让着他，也就养成了娇气、爱哭的性格，一点委屈都受不了，有次看书时，小伙伴和他抢了书，毛xx不断的哭起来，而不是和老师说，直到小伙伴和老师说毛xx哭了，然后等老师问了他一些简约的状况后，毛xx才不哭。 　　依据他这种状况，我建议家长在家对他不要太特别，对待他不可太宠，所谓爱他而不宠他，不要让他觉得自己小，什么都可以依靠别人。在幼儿园我经常与他交谈，利用故事等教育他要顽强，勇敢，遇到苦难，不要哭，要想方法解决，上课多给他表现的机会，让他多在集风光前说话，让他觉得自己行，从而树立他的自信心。 　　取得的成效： 　　经过一段时间的教育，毛xx像是长大了，懂事多了，遇到困难不再是只知道哭，会请小伙伴和老师帮忙，还会主动地援济班集体做些力所能及的事情。以后我将继续对他进行这方面的教育，以巩固他的一些行为习惯，使他变得更加“勇敢”、“顽强”。【篇二】幼儿园小班案例分析范文汇总 　　[背景] 　　秋天是水果丰收的季节，是充斥喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。于是就在“苹果和橘子”主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。 　　[实录] 　　今日我在美工区添置了一个新的游戏，孩子们都特别兴奋，都抢着去给水果宝宝穿衣服。突然，有几个孩子之间发生了争辩。绮绮指着一张作品说：清清，清清你错了，你的苹果是绿色的。在一旁的小伙伴都哈哈大笑起清清的绿苹果。博文匆忙抢着帮清清说：苹果是绿色的呀。绮绮一听更急了：儿歌里都是这样念的：applered，appleround。说着，绮绮念起了外教老师教的儿歌来指正其他小伙伴。于是，从孩子们带来的水果中我挑了一个红苹果和一个绿苹果，走了过去告知她们，你们看苹果有的是绿色，也有的是红色的。婷婷突然说：老师，老师这个苹果还有点绿，有点黄。我转了转苹果发觉，在那个大苹果的一个很小的地方的确有点绿，有点黄。 　　[感悟] 　　老师在自主游戏中投放了确定材料的同时，也要着重适时的引导幼儿通过自己的观测来得出结。当孩子指出苹果还有点绿，有点黄时，我实时请孩子们围在一起观测苹果，争辩苹果，最末孩子都发觉了：其实，苹果不是只有一个颜色的事实。幼儿对水果阅历还是比较缺乏，现在的孩子由于家庭过分溺爱，他们平常所接触的水果一般都是经过长辈处理过的，如：已经去皮，甚至有的为了避开麻烦干脆榨汁，通过活动在孩子们眼中的苹果不再是单一的红色，而是一个个穿着美丽衣服、充斥生命力的“苹果娃娃”。【篇三】幼儿园小班案例分析范文汇总 　　[实录一]： 　　圆圆（化名）是个特别可爱而又顽皮的小男孩，他特别爱玩水。一天晚上，大家都在作睡前预备――小便、喝水、洗脸。不一会儿，孩子们全到了卧房，我看了一下，发觉圆圆还没进来，走到厕所一看，不得了，圆圆正站在水池边，一手按住水池的出水口，一手拿着拧下的圆形物舀水，并往自己身上头上洒。我抓紧走上前，说：“圆圆，你在干什么？”“我在洗澡”他回答得振振有辞。我说：“你是不是很酷爱洗澡？可我们洗澡都是用热水洗的呀，冷水洗澡简约生病的，是吗？”他点了点头，恋恋不舍地进了教室。 　　[实录二] 　　最近，圆圆老喊嘴干要喝水，一有空就到外面喝水。这天，游戏活动结束后，圆圆又去喝水了，过了好一会儿，他还在外面，我刚要出去看一下，有个小伙伴进来告知我：“杨老师，圆圆没喝水，他把杯子里的水全倒掉了。”我远远地看过去，发觉他正在水桶边放开水，喝一口然后全倒掉了，再放水，喝一口，又到掉了。我说；“圆圆，你怎么把水都到掉了？”“我喝不完”。“下次喝不完就少盛一点，行吗？”“好的”。到了晚上，我要喝水了，水桶里却没水了，我抓紧把这个消息告知大家，并问：“为什么别班的水桶里有水，而我们班的水桶里没水？里面的水到哪儿去了？是喝掉的吗？”有个小伙伴说都是给圆圆到掉的。我说：“你是不是很酷爱水？”“是的”其他小伙伴马上说“我也酷爱水”“我也酷爱