幼儿园大班社会教案《我们发现的规则》.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班社会教案《我们发现的规则》 社会活动教案《我们发现的规则》本活动鼓励幼儿用一双好奇、探究的眼睛去寻找、发现生活中的规则，并用自己的方式记录下来。通过交流、分享各自的发现，初步了解规则及其重要性，生活中处处有规则，它规定了在什么场合人们不可以做什么，每个人都应该自觉遵守规则，这样我们的生活才会快乐、有秩序。  教材分析：  日常生活中处处有规则，它规定了在什么场合人们不可以做什么，可以做什么及怎样做，这些规则能使我们的生活正常、有序。  活动目标：  1.通过交流了解生活中的各种规则，知道这些规则的含义及重要性。  2.能根据自己的记录，大胆地交流自己的发现和对规则的认识，能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。  3.对周围生活中与规则有关的事情感兴趣，愿意观察和思考。  活动准备：  1、知识准备：事先给幼儿每人 2~3 张便条纸，用于记录自己发现的规则， 每张便条纸记录一个发现，请家长帮助幼儿完成调查。  2、物质准备：主题墙展板，划分出若干板块（附后）。  活动建议：  1.“我发现的规则”交流会。  （1）在小组内展示幼儿的发现记录，幼儿自由浏览，相互交流，如：我是在…… 地方、发现的 规则。  （2）鼓励幼儿大胆交流自己发现的规则所表达的意思，教师可用提问的方式帮助幼儿解读规则的具体含义，以便幼儿了解规则与人们生活的关系。  如：幼儿介绍“不准乱扔垃圾”，教师可提问：如果乱扔垃圾会怎样？如果你看到周围到处是垃圾，心情怎样？  幼儿介绍“禁止鸣笛”，教师可提问：为什么这里要禁止鸣笛？假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？  小结：小朋友用自己的眼睛和画笔发现，、记录了这么多生活中的规则，真是了不起，原来生活中处处有规则。  2.引导幼儿将收集到的规则按要求进行分类。  教师可引导幼儿先将本小组收集到的规则合在一起，根据主题墙的图示，讨论后将规则进行分类，然后贴到主题墙上。教师可根据需要用文字或图示随时增加规则的类别。  3.观察主题墙，知道生活中处处有规则。  （1）引导幼儿观察主题墙上的各种规则，说说分了哪些方面，感受规则的多样性。  （2）幼儿猜想、讨论：如果没有这些规则，我们的生活会怎样？  小结：生活中处处有规则，每个人都应该自觉遵守规则，这样我们的生活才会快乐、有秩序。生活的规则还很多，小朋友如果有新的发现，可以记录下来，继续贴在展板上。