幼儿园大班社会教案《更喜欢小学还是幼儿园》幼小衔接.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班社会教案《更喜欢小学还是幼儿园》幼小衔接 进入大班后,我们开展了各种形式的幼小衔接活动,例如:参观小学，体验半日小学生活。孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同。“辩论会”便是其中的一种活动形式，在辩论中倾听同伴的观点,接受同伴的观点,最后形成与入小学相关的认知经验  活动目标  1.知道小学与幼儿园的不同，并大胆表达自己的观点。  2.遵守游戏规则，辩论中倾听别人的意见，不接受时会说明理由。  3.喜欢和同伴一起参与辩论赛活动。  重点难点  重点：知道小学与幼儿园的不同，并大胆表达自己的观点。  难点：遵守游戏规则，辩论中倾听别人的意见，不接受时会说明理由。  活动准备  经验准备：1.事先有辩论赛的经验。2.幼儿事先讨论过并画出自己的论点。3.已参加过幼小衔接活动，了解小学半日活动。  物质准备:、记录表若干、笔若干、正反标识。  活动过程  一、开始部分：图片导入，引起幼儿的兴趣。  教师播放幼儿参观小学的照片，提出论点。  师：我们已经参观过小学了，你们也将毕业成为一名小学生，那么你是更喜欢小学还是幼儿园？  师：现在请喜欢幼儿园的的小朋友坐在你的右手边（“正”论：更喜欢幼儿园）；请喜欢小学的小朋友，坐在你的左手边（“反”论：更喜欢小学）。  二、基本部分：辩论赛  1.老师以主持人方式出现，正式开始辩论赛。  （1）师：今天我们开一个小小辩论会，辩论的题目是：更喜欢小学？还是更喜欢幼儿园？  我们的辩论赛分两轮：第一轮，有顺序的发言，老师请“正”论的一个小朋友发言讲述自己的理由，再请“反”论的一个小朋友讲述自己的理由。辩论的幼儿将自己的画贴在表格上。  （2）第二轮：驳论赛  教师请幼儿自由举手发言，找出充分的理由表达自己的观点。反方寻找不同的观点并提出质疑。（教师根据幼儿的讲述重点鼓励、引导幼儿有理有据的表达自己反驳的理由。）  2.请双方三辩手进行最后的总结发言。  三、结束部分  教师总结：今天的辩论会，小朋友积极发言，不管是说喜欢幼儿园还是喜欢小学的小朋友都说出了自己的观点，老师认为都有道理。你们说了这么多，那我们看看小学和幼儿园还有什么小朋友没说到的好的地方。  教师打开PPT展示学校生活的图片。  四、活动延伸  在下节活动中继续开展关于小学与幼儿园不同论点的辩论赛。  活动总结  在这节活动中，教师准备充分，语言简练有趣。幼儿兴趣浓厚，遵守辩论规则，都在积极动脑想出自己方的优点，但也有几个幼儿反映出能力上的缺点，比如在口头表达能力上和讲话的仪态上，需要教师更细心的指导和提供口语表达的机会。