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备课教案
教学内容
第6单元 小数的加法和减法
课时
课时 二. 小数不同数位的加、减法
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
教学目标
知识目标
经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。?
能力目标
理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
情感目标
进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点
掌握小数加、减法的计算方法
教学难点
理解小数点对齐的道理
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
一、复习导入
1、与同桌说说小数加减法的计算法则。
2、比一比，看谁算得又对又快。
6.35+3.29= 8.63-3.97=
7.06+2.83= 8.5-0.9=
探究新知
出示例2
和上一例题有什么不同？
位数不同的小数加减法怎样计算？
为什么要小数点对齐呢？
百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？
在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？
验证结果是否正确，怎么办？
独立验算，说一说验算的方法。
小结：?小数的加?减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
计算小数加减法要注意些什么？
?(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。?
按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
?(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
巩固练习：P73做一做
四、课堂总结：?今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？?学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？
五、板书设计：
小数加减法（二）
计算小数加减法要注意些什么？
(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。?
按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
六、习题精选
1、口算:
2.6+0.4?＝???? ?0.37+0.63?＝??? 5.8+2＝?? ??5-0.2?＝????????? 0.48+0.29?＝?????? 4.3-1.6 ＝??
0.74-6.4?＝?????? 1-0.89??＝??????? 3-2.3 ＝?? 2.计算:??? ??4.2+15.6?＝???? 24.8-18.2???＝?
13+7.1 ＝ ?10-9.05??＝???
3.96+6.04???＝? 4.03-1.97 ＝
教师板书
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