人美版小学美术四年级下册教学计划.pdfVIP

人美版小学美术四年级下册教学计划 、学生情况分析： 四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习 使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画 画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一 定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表 现平面形象,并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但 学生的自主学习能力不强。 二 、教材内容分析 本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视 觉经验的培养，强调学生创新意 识和实践能力的协调发展，以接近社会 、贴近学生，学生 学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内 容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型•表现、设计• 应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域，其中造型•表现 和设计•应用领域占较大的比重，欣赏•评述领域大多随堂分 配在各课中。 本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的 原则排列的，人文内容也有递进关系。 全册共计19课。 包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。 《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。 《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。 《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。 《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。 《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。 《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。 《你追我赶》。 三 、教学目标要求： 根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不 以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主 题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能， 了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获 得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真 性情，促进个性的完善与发展。具体为： 1，通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加 热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其 感情更加丰富。 2，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开 阔视野。 3，通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生 的综合知识。 四、具体实施措施： 一，总学习目标： 美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术 教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣 味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所 以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教 育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养 的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结 构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉 经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在 美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成 基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二，各学习领域目标： 造型•表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言， 学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、 做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力 与创造愿望。 设计•应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原 理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设 计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏•评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质 感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出 其特色，表达自己的感受。 综合•探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课 程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意 图。 五、 教学进度安排： 单元 周次 日期 教学内容 课时 备注 第一周 2/6—2/10 始业课 植物写生 1 1 第二周 2/13—2/17 植物写生 巧用对称形 1 1 第三周 2/20—2/24 巧用对称形 放学了 1 1 第四周 2/27—3/2 放学了 设计生活标志 1 1 第五周 3/5—3/9 设计生活标志 生命之源——水 1 1 第六周 3/12—3/16 材质的美 用彩墨画鸟 1 1 第七周 3/19—3/23 用彩墨画鱼 刻印的乐趣 1 1 第八周 3/26—3/30 刻印的乐趣 学画农民画 1 1 第九周 4/2—4/6 机动 2 清明放假1 天 第十周 4/9—4/13 学画农民画 提袋的设 1 1 第十一周 4/1