第四章认知过程与认知策略.pptxVIP

第四章 认知过程与认知学习策略;一、注意的概念 二、注意的功能 三、注意的品质 四、注意的分类 五、引起和保持注意的原因和条件;;三、注意的品质 1、注意的广度（注意的范围） 　　指一个人在同一时间能够清楚觉察到的对象的数量。 影响注意广度的重要因素有两个： （1） 知觉对象的特点 如：对象的排列，复杂程度 （2） 个人知觉活动的任务和知识经验 ;2、注意的稳定性（持久性） 指在一定事物上，注意所能持续的时间。 与注意的稳定性相反的是注意的分散（分心）。 注意分散 是指心理活动受到无关刺激的干扰，离开当前应该注意的对象。;注意的起伏现象： 人的注意是不能长久地固定不变的，而是经常在间歇性地加强或减弱。这种周期性的变化是注意的一种基本规律，叫做注意的起伏现象。;3、注意的分配 注意的分配是指在同一??间内把注意指向两种或几种不同的事物或活动上。 注意分配的条件： 首先，同时并进的两种活动中必须有一种是熟练的。 其次，同时进行的几种活动之间的关系也很重要。;4、注意的转移 注意的转移，是指根据新的任务，自觉主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。 注意的转移=注意的分散？ 神经活动灵活的人，注意的转移就迅速、容易。 ;5、注意的四种品质 注意的以上四种品质是统一的。 一个人一定要有稳定的注意，才能使任务完成得更好；但在一定条件下，又要求注意发生迅速的转移； 为了使注意在每一瞬间把握的对象多，就应当使注意的范围扩大；同时，在扩大注意范围的基础上，还需要善于把注意分配到不同的活动上去。;四、注意的分类 （1）无意注意：又叫不随意注意，是事先没有预定目的，也不需要做出意志努力的注意。 （2）有意注意：又叫随意注意，是有预定目的，还需要做出意志努力的注意。 （3）有意后注意：是指有自觉目的、但不需要意志努力就能维持的注意。;五、引起和保持注意的原因和条件 1、引起无意注意的原因 （1）刺激物的特点 刺激物的强度； 刺激物的对比关系； 刺激物的新异性 （绝对新异、相对新异） 刺激物的运动和变化 （2）人的内部状态 需要和兴趣；情绪和过去经验;2、引起和保持有意注意的条件 （1）明确活动的目的和任务 （2）培养间接兴趣 （3）加强意志锻炼 （4）排除外界干扰 （5）合理组织有关活动;第二节 知 觉;2、什么是知觉 人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。;以动物为例，诸如猛虎跳涧、猴子攀登、老鼠回洞、 飞鸟归巢等，其动作之敏捷准确，无疑是靠空间知觉 所做的正确判断。 在人的生活中，空间知觉随时用到， 诸如上下台阶、穿越马路、工具操作以及在拥挤 人群中与人保持距离等，无一不靠空间知觉的判断。;（2）时间知觉：也称时间感，指在不使用任何计时工具的情况下,个人对时间的长短、快慢等变化的感受与判断。 （3）运动知觉:对环境中所见物体是否运动，以及对该物体移动快慢、方向等所作的解释与判断，称为运动知觉。 似动现象 是指引起运动知觉经验的刺激物，其本身并未移动，但观察者在主观意识上，则清楚地觉知它是在移动中。;4、注意的基本特征 （1）知觉的选择性 在众多的刺激物中选择少数刺激物作为知觉对象，而把周围的其他事物作为知觉的背景，知觉的这种特性叫做——知觉的选择性。 ;（2）知觉的整体性 客观事物具有多种属性，但是人们并不把他们知觉为个别的孤立的部分，而总是把他们知觉为一个统一的整体，知觉的这种特性叫做——知觉的整体性。 ;（3）知觉的理解性 人们在感知当前的客观事物时，总是根据以往的知识经验来理解它并用词把它标志出来，知觉的这种特性叫做——知觉的理解性。;（4）知觉的恒常性 当知觉的条件在一定范围内改变的时候，知觉的映象仍然保持不变，知觉的这种特性叫做——知觉的恒常性。;二、影响知觉的因素 1、知识经验 知识经验影响而人对事物知觉的内容、知觉的速度极准确性。 ;2、定势;3、期待同一事物,由于人们的期望不同,就会得到不同的知觉效果.;三、错觉 什么是错觉 是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。 研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。 ;第三节 记 忆 一、记忆的概述 （一）记忆的含义 记忆是人脑对经历过的事物的反映。记忆是经历过的事物在人脑中的反映，即人脑对过去经验的反映。;识记：获得知识，相当于信息的编码。 保持：巩固已获得知识，相当于信息的贮存 和再编码。 再认或回忆：过去经验的恢复，