人教部编版三年级上册语文第7单元《语文园地》教案.DOCVIP

最新 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 语文园地 本单元语文园地安排了四个板块的内容。 “交流平台”旨在引导学生梳理总结摘抄的基本方法，摘抄写得好的语句，感受生动的语言，积累喜欢的语句，帮助学生具体落实本单元的语文要素“积累喜欢的语句”，进一步养成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。教材以小伙伴讨论的形式提示了摘抄的要点：第一个小朋友提出了“读书时要有摘抄写得好的语句”的意识，第二个小朋友提出了“归类摘抄”的方法，第三个小朋友提出“摘抄时遇到写得生动的语句写下感受并背诵”的方法，第四个小朋友则提出了“标明出处”这一要点。作为单元的核心学习目标，在教学时要贯穿整个单元的始终，通过师生互动、生生互动，使学生养成摘抄、作批注、积累的良好的阅读习惯。 “词句段运用”有两项内容。第一题呈现了几个“得”后带补语的例子，旨在让学生通过大量的感性认识形成语感，今后能够自然区分“的”“地”“得”的不同用法，并正确使用。教学时，要让学生通过观察例句发现规律，总结“得”的用法；然后根据语言情境，调动学生的生活积累进行仿写、创写句子的练习。第二题是初步感受“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并续说这样的句子。教学时，要让学生发现句子中的特殊结构形式的规律，然后