（赛课教案））四年级上册美术《我设计的童装》.docVIP

最新 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《我设计的童装》（学习领域：设计·应用） 一、教材分析内容 《我设计的童装》选自岭南美术出版社第七册第六单元18课,位于本册最后一个单元。本单元紧扣“设计”主题,基于前面单元所学的手绘或立体制作方法等多种表现技法，继而在本单元学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，初步 了解一些主题设计的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 本课设计以《义务教育美术课程标准（2021）》为依据，主要以贴近孩子生活的现代童装欣赏与设计为主要内容。本着充分展现设计·应用学习领域注重创意思维引导，通过欣赏各种童装，感受童装设计的色彩美、款式美、装饰美，找不同：引导学生对比童装的异同，了解款式变化的主要位置。 因本课的教学设计属于二课时其中第一课时，除了主要了解一些服装的知识，基于学生对称、均衡的已经具备一定的美感要素知识，确定能用绘画设计（装饰）一件美观大方的童装的款式并有细节的变化，是本节课的教学重点。教师设置的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，有效解决教学重难点：各种环节如为人物选择合适的衣服搭配的活动草图手绘练习等，开展探究性的学习，重视对学生学习方法的研究，引导学生自主学习与合作交流；基本型