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杨水月：中学生应不应该过生日作文指导课教.. 杨水月：中学生应不应该过生日作文指导课教.. PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 杨水月：中学生应不应该过生日作文指导课教.. PAGE 龙井市中学汉语骨干教师展示课教案 姓名：杨水月学校：龙井市第五中学二学年课题：中学生过生日课型：写作指导课教科研课题：在小班化教学中，构建学生自主学习能力  日期：2021年11月课时：一课时  12日 课 知识点： 明确记叙文的六要素。 程 能力点：培养在事件表达中详略处理的能力，表达自己真情实感的能力。 资 情感点：引导学生树立健康、朴素的生日观。 源 课1、组织学生搜集有关生日的习俗资料。 外2、学生作文片断。 资 源 教学设计依据： 1、依据?汉语课程标准?充分表达第二语言教学特点，汉语教学应将汉语的工具性摆在第一位，要特别重视汉语言文字的实用性和实践性，应以培养学生语言组织能力作为根本目标。 2、教师引领学生走出课堂，走入生活，去观察，去发现，躯干手去丰富素材。 3、根据信息技术和课程整合的理论，充分利用教参和网上的有关资料，设置情 境，激发兴趣，强化课堂效果。 教 知识目标：明确记叙文的六要素。 学 能力目标：提高在事件表达中详略处理的能力和表达自己真情实感的能力。 目 情感目标：激发写作积极性，引导学生树立健康、朴素的生日观。 标 教学重难点：在事件表达中详略处理的能力和表达自己真情实感的能力。 环节 教学内容 预期目标 师生活动 课前活动 积累词语考考你 情景导入 ◎谈话式导入，让学生带疑问走进课堂 板书课题 话题写作——中学生过生日 检查预习 说说有关生日习俗的资料 传授知识 ★小组讨论： 1、明确记叙文的六要素： 2、写好事件记叙文的关键是什么？ 〔我们组认为 ◎教师讲解： 技能训练 详略得当的技巧及真情实感对写作的 重要性。 ★★简单说说自己最难忘、最有意义的 一次生日。 课堂练笔 ★★★给出一个案例，各小组合作学 习，找出地方，拟写出修改方案。 按学案上提供的作文题库，写300字左 右的短文。 课堂小结 只要你仔细观察，用心去发现，真心去 感悟，写作并不难。希望今后同学们要 养成观察积累的好习惯，也希望借此机 会改变自己的生日观，每年都过一个健 作业布置 康朴素的生日。 把课堂习作修改整理成 400左右的文 章，并工整地抄写在作文本上。 板 中学生过生日 书 设 计  激发兴趣 引出课堂 的重点 引导学生 搜集素材 突破难点 学以至用促实践 渗透德育 到达情感 目标 完成习作 体验快乐  生：展 示 师：讲 述 师：检查法生：指名展示 生：讨论交流组长做总结发言 师：指名发表 生：自主完成进行表达 师：谈话评价 师：讲述法 师：布置