（赛课教案）四年级上册语文《口语交际八 我们的奇思妙想》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课堂教学设计模板 学科 语文 课题 口语交际《我们的奇思妙想》 备课人姓名 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） １.激发 \o 学生 学生的创新意识，培养学生的想象能力。２.小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计。３.在交流中能认真倾听，提出不同意见与他人商讨。 教学重点与难点 教学重点：激发 \o 学生 学生的创新意识，培养学生的想象能力。 教学难点：小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计 教学准备 1.荷兰图书馆视频小短片;2.课前指导学生分成小组，准备各组的设想。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1.出示课件，同学们猜一猜，这是什么? 它究竟是什么呢?就让我为大家揭晓谜底:这是荷兰图书馆的rfid智能系统的一张卡。 2.请看视频―― 走进荷兰图书馆，见证这张智能卡的神奇之处。 你觉得荷兰图书馆怎么样?用一个词语来评价它（很好玩、很有趣、很奇妙、很巧妙…… ）。 3.同学们，二十世纪真是个呼风唤雨的世纪，人们的许多奇思妙想都已经变成了现实。这节课就让我们走进未来的世界，一起来畅谈“我们的奇思妙想”板书课题：我们的奇思妙想 我是未来的设计师 1.同学们，你们最富有想象力的少年时代是在咱们“龙池小学”度过的…… 今天这节