GCDF全套课件资料之生涯咨询中的评估过程.pptx

GCDF全套课件资料之 生涯咨询中的评估过程第三部分生涯咨询中的评估过程 学习目标了解正式与非正式评估掌握评估的流程与方法学会三种以上非正式评估的方法学会正确使用评估表格目 录评估的作用非正式评估正式评估影响生涯选择的因素收纳面谈过程评估评估的定义评估是咨询过程中一个非常重要的项目，它是对来询者的需要和人格因素进行鉴别、测量时所应该考虑的一系列问题和方法。 预 测辨 别探 测评 价个人的职业或教育专业与其价值观、兴趣和爱好之间的相似性职业成熟度、选择的能力检验职业规划和行动的效果教育培训、职业训练和未来工作中的表现生涯评估的作用规划师使用评估的目的1、协助来询者了解自己的能力、兴趣与人格特质2、协助预测来询者日后在求学、就业方面的表现情形3、协助来询者做有关教育及职业方面的决定4、诊断来询者的困扰问题所在5、评估咨询的效果常见的失误扫帚星效应首因效应刻板印象评估工具介绍小组讨论：你们的咨询中都使用过哪些正式评估和非正式评估方法？他们有什么不同？你认为哪一种评估对规划更有价值？ 为什么？正式评估（定量的、正式的）非正式评估（定性的、非正式的）目 录评估的作用非正式评估 非正式评估工具正式评估影响生涯选择的因素收纳面谈过程评估非正式评估非正式评估方式以一种不如标准测验那么结构化的方式来搜集有关于个体的信息。非标准化的评估工具多采用行为分析技术（通过观察）或自我陈述的分析技术（感觉、态度、兴趣、经历等）。 知己　　　能力　兴趣　性格　价值观知彼　社会发展　经济趋势　行职业状况　就业机会抉择与行动 作决定的技巧 勇气、毅力 目标行动生涯决策要素建立关系评估建立关系工作了解 决策跟进自我探索职业信息收集与分析结束行动 计划生涯目标设定促进生涯决策决策评估建立关系职业规划流程广泛使用的非正式评估工具分类卡结构化的工作表/清单想象引导访谈观察的技术工作追随对传记资料的分析自我认识的冰山模型行为、知识、技能兴趣、能力价值观人格品质label生涯选择的需求职业的分类和内容职业所需特征职业所需能力　兴趣能力人格价值观各类职业报酬率非标准化评估在职业规划中的使用自我知识（知己）——价值观、兴趣、技能（分类卡、访谈、对传记资料的分析、结构化的工作清单、观察技术等） 职业知识（知彼）——职业分类、信息、对行业、企业、岗位的了解（工作追随等）一般信息加工技能（决策与行动）——决策技能与目标行动阶段（想象引导、传记资料等）分类卡是一种有趣、类似于纸牌的彩色卡片游戏通过对卡片的分类能够鉴别出个体的价值观、兴趣、技能，帮助来询者进行职业决策。分类卡——了解能力才能：能力倾向/天赋（先天）技能（后天） ，技能分为： 通用技能（又称可迁移技能）,就是你做的事，可以用动词来表示，有40个基本的组别 ——交流的基本技能：倾听、说服、面试、交谈、写作 专业知识、内容技能，一般用名词来表示，使你知道的东西 ——乐器、历史、外语 适应性或自我管理技能， 经常被看作是人格特征或个人品质，说明或描述一个人的某些特征，通常是以形容词或者副词出现 —— 活跃、热情、认真、好奇、敏锐的“ 我总是很热情地帮助大学生找到好工作。”可迁移技能的分类＊　美国劳工局：资料（凡是能从观察、研究和解释中所得到的事实、资讯和观念等皆属于资料。处理资料通常需要七种能力：综合能力、统整能力、分析能力、收集能力、计算能力、处理能力、比较能力。）　人（与人与动物相处、共事的能力。包括：顾问能力、磋商能力、教导能力、督导能力、娱乐能力、说服能力、说明能力、遵从教导能力） 事物：（操作机械、设备、工具或产品。事物是看得见的，有形状、大小或其他物理特征。例如：建构能力、精密工作能力、操作与控制能力、发动与操作能力、操纵能力接触处理能力等）技能分类卡的介绍技能分类卡片法是一个快速识别技能的途径，而这些途径都是对工作满意和成功最核心的。手里会拿到一摞卡片，需要把这些卡片分到不同的栏目中去。分卡片的时候，是根据对技能的使用熟练程度和对他们的喜爱程度两个纬度。 做选择的时候，要根据经验和知识背景去判断自己在某些技能上的能力水平，而在对某些技能的动机上面作判断的时候要根据自己的直觉。以上的这些工作会形成一个矩阵表格形成矩阵以后，还可以从一系列的工作单里面学习更加细致的东西。 技能分类卡的指导语1.你现在有58张卡片在手里，50张是关于技能的，8张是用来分类的，表示维度的卡片。每一张卡片你都是根据两个维度来定位的，一个维度是你在多大程度上愿意使用某些技能，另外一个维度是你的在使用这些技能的时候熟练水平是怎样的。2.你要确保留出来足够大的空间，在你的面前可以摆开这些卡片。3.第一步：把维度的卡片摆开。非常熟练能胜任不胜任最愿意比较愿意愿意最好不用最不愿意分类卡——技能价值观价值：是指个人一种有系统的内在标准，可以反映