人教版三年级下册语文七颗钻石教案.pdfVIP

人教版三年级下册语文七颗钻石教案 七颗钻石 教学目标 1．本要求会认8个生字，会写 1个生字，能正确读写“钻 石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、 涌出、新鲜”等词语。 2．有感情地朗读。 3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的 想象力。 4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。 教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。 教具准备教学。 导 学 过 程二 次 备 第一时 一、设置情境，激发阅读兴趣。 1、（播放）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接 连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的 河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物 都焦渴而死。谁说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的 重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才 能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。） 2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐 水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先 自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的 亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……） 同学们的猜想都有道理，今天我们要学的《七颗钻石》（板书题）就 是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们读一读这篇吧！ 二、感受“缺水”。 1、指名读第一自然段。 2、这一段主要讲了什么？（地球上发生了大旱灾） 3、自由朗读第一自然段。从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大， 画出这些词语。 根据回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”。 4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容 河流和水井的……这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重 缺水，他们对水是多么的渴望！此时的水就是希望之水、生命之水呀！ 谁有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万 物对水的渴望。 三、体会“变化”。 1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，请大 家自由读2—自然段。 2、读了这部分，觉得最为神奇的是什么？（空木罐的变化）空木罐 发生了哪几次变化？ 请学生把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书（见最下 面）。 3、为什么会有这些变化呢？请同学们再次读 2—自然段，从书中找 出 答案。 4、体会第一次“变化”。 （1）谁说说第一次“变化”的原因。 先从书中找出相关语句回答；再用“因为……所以”的句式简答。 （2）这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗？从 那儿可以看出？ 我们可以想象：小姑娘为了找水，一定走了很多—— （生答），摔了 —— （生答），吃尽了—— （生答），最后终于累得—— （生答）。指 名读这部分内容，要读出寻水的艰难。 （3）想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。（魂牵梦萦的仍然是水和她 的妈妈）（4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一 灌水。小姑娘意外得到了水，自然是—— （生答：喜出望外）什么叫 “喜出望外”呢？指导用“喜出望外”说话。 （）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？ 【出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶 紧抱着水罐往家跑。 自由读。读了这一句，你体会到了什么？ 细细体会带点字“抱”。（说明两点：对水的珍爱；心情的急切） （6）有感情地朗读第二自然段，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水 的惊喜和送水的急切。 、体会第二次“变化”。 （1）谁说说这一次“变化”的原因。 （2）【出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得 欢喜起。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的啦。 （3）读读这段话，有什么感想？ （4）师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得 给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富 有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变 成银的啦。指名读这段话。 （）自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方。（水 为什么没有洒一滴？） 学生自由谈谈自己的看法。（她的孝心使上帝给了她又一个奇迹） （6）朗读第三自然段。（指名给这个自然段的朗读提提建议。） 6、体会第三次“变化”。 （1）说说这一次变化又是什么原因？ （2）妈妈为什么不喝水？ 师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命 保护女儿的生命，母