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高中地理高一上册《岩石》教学设计 高中地理高一上册《岩石》教学设计 PAGE / NUMPAGES 高中地理高一上册《岩石》教学设计 岩石 一、教课方案的指导思想 本课教课主导思想是尽量让学生在地理讲堂上主动参加教课， 把“自主学习”作为讲堂教 学目标设定的基本出发点，学习“实用的地理” ，指引学生从身旁的地理事物出发，察看、发 现、认识和研究生活中的地理，努力设计一堂学生乐于学习、便于学习的地理课。让学生通在 体验学习地理的过程中，地理思想获得训练，地理能力获得提升，同时建立正确的自然观。 b5E2RGbCAP 岩石这一内容，传统的教课方法是先学知识点，而后再判定石头，从理论到实践；本课主 要关注学生在地理讲堂上的自主研究性学习， 由猜想既而研究以证明猜想的过程。 整个学习过程侧重激发学生的学习兴趣， 重视让学生利用手边可以参照的资料，主动学习地理知识， 提升地理的察看、剖析、判断和研究的能力。 p1EanqFDPw 二、教课内容剖析 本节课内容是高中地理上册第二篇“岩石与地貌”中专题六“岩石与矿物”的教课内容之 一，教材主要介绍了自然界中按成因分为三大类岩石的特色和形成原由， 因此本课就以此作为学习要点，经过初步的岩石判定划分三大类岩石，并把岩石的用途穿插此中，最后思虑如何和睦人地关系。 DXDiTa9E3d 三、学情剖析 上海市里难以见到高大的山体或大面积出露的岩体， 关于城