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《中国文化》—韩鉴堂读书笔记《中国文化》是韩鉴堂所写,于1999 年 8 月第一次印刷出版;《中国文化》 这本书主要是给外国留同学使用的;作者写此书的目的是为了让外国留同学在学习汉语的同时,更加深化的明白中国,明白中国人的文化; 由于,中国的对外汉语教学,刚开头
《中国文化》—韩鉴堂
读书笔记
《中国文化》是韩鉴堂所写,于
1999 年 8 月第一次印刷出版;
《中国文化》 这本书主要是给外国留同学使用的;
作者写此书的
目的是为了让外国留同学在学习汉语的同时,更加深化的明白中国,
明白中国人的文化; 由于,中国的对外汉语教学,
刚开头时只着重于
让留同学尽快把握最基本的汉语技能,
而忽视了文化教学; 但随着中
国实行改革开放政策, 中国的留同学总数陡然上升,
而这些留同学几
乎都是出于对中国社会,经济,文化抱有深厚爱好而来学习汉语的;
为了适应这种新的进展趋势, 中国的对外汉语教学必需突破长期以来
仅限于基础汉语教学的格局,
要拓宽专业范畴, 加强有关中国文化方
面的教学;而且,越来越多的人也已经熟悉到,语言只是不同国家,
民族之间交往的工具, 在语言背后布满了丰富的文化内涵,
因此外国
留同学要学英雄语,就应当同时明白中国人的民族心理和文化心态,
否就他们只能是生硬地仿照一些句型,
而难以娴熟地运用; 韩鉴堂的
《中国文化》 就很好的将文化学问的传授与汉语的学习,
训练有机的
结合起来,很适合现在的留同学使用;
《中国文化》 这本书共设
31 课,含 29 个文化专题; 包括中国地
理概观;中国古代神话; 汉字;中国少数民族; 中国人的姓氏和名字;
中国的农业;孔子;中国龙;万里长城;秦始皇兵马俑;中国古代四
大创造;中国石窟艺术;中国古代历法;民间传统中国节日;丝绸之
路;中国陶瓷;中过烹饪;茶与茶饮;中国酒;中国古代诗歌;中国
古代小说;中国画;中国书法艺术;京剧;中国古代建筑;故宫;中
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国古典园林; 中医药学; 武术;这本书的主要目的是让同学把握中国文化学问,同时也有一些附加的汉语言学问;这本书有很强的科学性,文字通俗, 图文并茂; 书中有许多的插画, 可以增强学习者的直观感受和学习爱好; 由于这本书是给外国留
国古典园林; 中医药学; 武术;这本书的主要目的是让同学把握中国
文化学问,同时也有一些附加的汉语言学问;
这本书有很强的科学性,
文字通俗, 图文并茂; 书中有许多的插画, 可以增强学习者的直观感
受和学习爱好; 由于这本书是给外国留同学使用的,
所以它的侧重点
跟中国同学用的文化读本有所不同;
他的内容更精炼, 通俗易懂, 选
取的都是中国文化中最具代表性且是外国留同学最感爱好的内容;
例
如,在学术思想方面只介绍了孔子;
在传统建筑方面主要介绍了万里
长城和兵马俑; 在古典文学方面只介绍了中国古代诗歌和小说;
在风
俗习惯方面就主要介绍了茶酒与烹饪;各类戏曲中也只介绍了京剧;
仍把中国的龙文化作为一个专题进行了具体介绍;
《中国文化》 中的每一课都由课文, 注释(有英文)资料,提示,
词汇(有汉语拼音和英文) ,练习题六部分组成;“课文” 由老师教授;
“资料”可供留同学课外阅读,扩充学问储备;
“提示”就是对每一
专题的文化摸索,内容提要或内容补充,文字有肯定的难度;
“课后
练习题”少而精,是留同学应当把握的学问;
在这 29 个文化专题中,我最感爱好的专题是中国烹饪;
一,中国烹饪
烹饪是中国传统文化中的珍宝,在世界上也享有盛誉;
1,烹饪的历史
( 1)原始社会:中国的猿人用火烤肉吃,这可看作是原始的烹饪;
( 2)奴隶社会①显现的陶器和青铜器中,有许多是加热食物的炊具
(如鼎就是煮肉用的) ,不但可以煮食物仍可以蒸;
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②从烤食物到煮食物, 再到蒸食物, 说明中国人饮食方面的进步,并未后来多种多样的烹饪方法打下了基础;③古书仍记载了周代的“八珍” ,“八珍”是八种美味佳肴;这是中国是中国人的祖先为后人留下的最古老的食谱;( 3)封建社会:烹饪技术提高了,菜的种类也多起来了;屈原的楚
②从烤食物到煮食物, 再到蒸食物, 说明中国人饮食方面的进步,
并
未后来多种多样的烹饪方法打下了基础;
③古书仍记载了周代的“八珍” ,“八珍”是八种美味佳肴;这是中国
是中国人的祖先为后人留下的最古老的食谱;
( 3)封建社会:烹饪技术提高了,菜的种类也多起来了;屈原的楚
辞《招魂》其实就是一份战国时期南方人的食谱;唐代的《食谱》记
载着 141 种菜的烹饪过程; 元明清时期, 烹饪技术已相当成熟;
清代
的《随园食单》 中记录的南方和北方的菜肴达
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