六年级数学负数的复习教案.pdfVIP

个性化辅导教案 课时计划 第（ 27 、 28）课时 课题名称 负数的复习 授课时间 2012-2-4 （全程或具体时间） 共（ 56 ）课时 1、复习负数，能正确的读、写正数和负数，知道 0 既不是正数也不 是负数。 同步教学知识内容 2、掌握用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的 教学目标 密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、 0 和负数之间的大小。 个性化学习问题解 激发学生的学习兴趣 决 1、掌握正数和负数以及读法和写法。 教学重点 2、负数与负数的比较。 3、提高学生的学习方法和解题技巧。 1、0 既不是正数也不是负数。 教学难点 2、负数与负数的比较。 3、提高学生的学习方法和解题技巧。 课前 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议 __________________________________________ 。 检查 教学准备： 老师：学生教案 学生练习 学生课本 学生：铅笔 草稿纸 错题集 教材分析： 《标准》这一单元的这部分内容的具体目标是： “在熟悉的生活情境中，了解 负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 ”以往负数的教学安排在中学 阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常 生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负 数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进 教学过程 一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 教学步骤： 负数的复习 一、负数的定义 1、以前所学的所有数（ 0 除外）都是正数，也就是说正数前面的 “+是可以省略不” 写的！ 2、负数的定义：在正数前面加上 “- ”就是负数。 3、负数前面必定有 “- ”如果前面不是 “-”（可能没有符号或者是 “+）都是正数（” 0 除 外）。 4、0 既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。 练习： 1、将以下数字按要求分类 5 1 1 1.25、 、-7、3、3.011 ……、-5 、0、 2 、-0.03 3 2 7 正数 负数 自然数 非正数 2、写数下列数相对的负数形式 3 1 7