人教版高中化学选修四——酸碱中和滴定教案设计.pdfVIP

《酸碱滴定》 教学设计 课程名称 §10.3 酸碱滴定 (第一课时 ) 教学对象 高二 科 目 化学 课时安排 3 一、教材分析 《酸碱滴定》是上海科技出版社《化学》第十章学习几种定量测定方法中的一节内容。它是中学化 学中重要的一个定量实验， 是从定性实验到定量实验的转换， 可以加强学生对待科学实验严谨性的认识。 它是第十章中的第三个定量实验，学生已经对定量实验有一定的理解，通过酸碱滴定的学习，可以更深 切的认识定量实验在化学学习中的重要意义。 滴定法又是大学分析化学中最为基础且又最为重要的一种分析方法，起到了一个承上启下的作用， 而酸碱滴定又是其中最为简单、最易让人理解的一类滴定，因此对于中学生而言，学好酸碱滴定对今后 大学化学的学习起到了一定的作用，对理解化学的真谛也有所帮助作用。 二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 一．教学目标 ．知识与技能 （1）掌握酸碱反应的原理。 （2 ）掌握酸碱滴定实验的滴定终点的判断方法。 （3 ）理解酸碱滴定实验的指示剂的选择。 ．过程与方法 （1）通过实验探究，认识从滴定过程中待测液的 pH 的变化和指示剂的颜色变化来判断滴定终点的过程与方 法。 （2 ）认识酸碱滴定中酸碱指示剂选取的过程与方法。 （3 ）通过测定液体体积仪器的比较，进一步认识定量实验中“准确性”的重要性。 ．情感态度与价值观 （1）感悟酸碱滴定过程中溶液 pH 的变化，养成细致认真的实验态度和实事求是的科学精神。 （2 ）通过未知酸或碱浓度的测定，养成全面思考问题、善于分析问题和处理问题的能力。 （3 ）感受“准确性”在定量实验中的意义；了解滴定法在生活、生产、科学研究中的广泛应用。 二．教学重点和难点 ．重点： 酸碱反应的原理；判断酸碱滴定终点的方法；酸碱指示剂的选取 ．难点： 判断酸碱滴定终点的方法 三、教学策略选择与设计 1 教学方法 创设情境——提出假设——设计研究——探究分析——得出结论——实际运用 教学流程 四、教学环境及设备、资源准备 1．实验用品： 滴定管、 10ml 量筒、烧杯、锥形瓶、蒸馏水、酚酞试剂、石蕊试剂、甲基橙试剂。 2．教学媒体： 多媒体设备、 DIS 设备技术。 五、教学过程 教学过 媒体设备资 教师活动 学生活动 程 源应用分析 【引入】 师： 今天老师从实验室中带来了一瓶试剂，由于放置的 生： 1 ）取一定量的氢氧 时间长了，这瓶试剂的标签已经被腐蚀了，我们可以通 化钠溶液， 然后加入过量 的金属铝，通过测定产生 过大屏幕观察到这是一瓶氢氧化钠溶液，但是它的物质 氢气的体积来测定氢氧 的量浓度我们无法通过观察得到。 化钠的物质的量。 前一阶段，我们学习了两个定量实验，大家能否运用这 2 ）取一定量的氢氧 两种方法来测定这瓶氢氧化钠溶液的浓度呢？小组之