人教版生物 基因突变及其他变异章末归纳整合教学课件PPT.ppt

一级达标重点名校中学课件 生 物 必修② · 人教版 新课标导学 第五章 基因突变及其他变异 章末归纳整合 1 网络构建 2 真题演练 网 络 构 建 真 题 演 练 1．(2018·天津·4)果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律(XB)对无节律(Xb)为显性；体色基因位于常染色体上，灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBXb类型的变异细胞，有关分析正确的是(　　) A.该细胞是初级精母细胞 B．该细胞的核DNA数是体细胞的一半 C．形成该细胞过程中，A和a随姐妹染色单体分开发生了分离 D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变 D [解析]　A错：若为初级精母细胞，细胞中应含有Y染色体，该细胞中已无Y染色体，应是次级精母细胞，因含2条X染色体，故该细胞处于减数第二次分裂后期。B错：该细胞处于减数第二次分裂后期，核DNA数与体细胞相同。C错：由雄蝇的基因型为AaXBY可知，A、a位于一对同源染色体(常染色体)上，A和a是随着同源染色体的分开而分离的。D对：由雄蝇的基因型为AaXBY可知，其体内无Xb基因，而出现的变异细胞中含有Xb 基因，故是有节律基因XB突变为无节律基因Xb。 2．(2018·课标Ⅰ·6)某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断，下列说法不合理的是(　　) A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 C [解析]　A对：突变体M不能在基本培养基上生长，但可在添加了氨基酸甲的培养基上生长，说明该突变体不能合成氨基酸甲，可能是催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失。B对：大肠杆菌属于原核生物，自然条件下其变异类型只有基因突变，故其突变体是由于基因发生突变而得来的。C错：大肠杆菌的遗传物质是DNA，突变体M的RNA与突变体N混合培养不能得到X。D对：突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移，使基因重组，产生了新的大肠杆菌X。 3．(2017·江苏卷，32)人类某遗传病受一对基因(T、t)控制。3个复等位基因IA、IB、i控制ABO血型，位于另一对染色体上。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型为IAIB，O血型的基因型为ii。两个家系成员的性状表现如下图，Ⅱ－3和Ⅱ－5均为AB血型，Ⅱ－4和Ⅱ－6均为O血型。请回答下列问题： (1)该遗传病的遗传方式为_______________。Ⅱ－2基因型为Tt的概率为__________。 (2)Ⅰ－5个体有__________种可能的血型。Ⅲ－1为Tt且表现A血型的概率为__________。 (3)如果Ⅲ－1与Ⅲ－2婚配，则后代为O血型、AB血型的概率分别为__________、__________。 (4)若Ⅲ－1与Ⅲ－2生育一个正常女孩，可推测女孩为B血型的概率为__________。若该女孩真为B血型，则携带致病基因的概率为__________。 常染色体隐性 2/3 3 3/10 1/4 1/8 5/16 13/27 [解析]　(1)由Ⅰ－1、Ⅰ－2正常而Ⅱ－1患病，可知该病为常染色体隐性遗传病。Ⅰ－1、Ⅰ－2的基因型均为Tt，则Ⅱ－2的基因型为1/3TT、2/3Tt。(2)因Ⅱ－5为AB血型，基因型为ⅠAⅠB，则Ⅰ－5至少含ⅠA与ⅠB之一，故可能为A血型(ⅠAⅠA、ⅠAi)、B血型(ⅠBⅠB、ⅠBⅰ)、AB血型(ⅠAⅠB)，共3种。Ⅰ－1、Ⅰ－2的基因型均为Tt，Ⅱ－3的基因型是1/3TT、2/3Tt，产生的配子为2/3T、1/3t。Ⅰ－3的基因型为tt，则Ⅱ－4的基因型是Tt，产生的配子为1/2T、1/2t，则Ⅲ－1为Tt的概率是(2/3×1/2＋1/3×1/2)/(1－1/3×1/2)＝3/5。Ⅱ－3的血型(AB型)的基因型是ⅠAⅠB、Ⅱ－4的血型(O型)的基因型是ⅱ，则Ⅲ－1为A血型的概率是1/2，故Ⅲ－1为Tt且表现A血型的概率为3/5×1/2＝3/10。 一级达标重点名校中学课件